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姚艳玲（湖北省荆门市东宝区象山小学）.精讲·互助·测编——小学高段数学复习方法摭谈[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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马艳芳（首都师范大学附属小学）.“3的倍数特征”教学探索与实践[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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薛艺妮（陕西省宝鸡市金台区三迪小学）.解决问题“分数除法（三）”教学设计[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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葛文婷（江苏省南京市溧水区状元坊小学）.观看新闻,疫情下的“泛在学习”[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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方运加.编者语 趋“利”尚须避“误”[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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金妤茜（江苏省苏州工业园区星港学校）.“同”与“不同”中看周长——综合实践“周长是多少”教学新探索[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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陈杰平（安徽省安庆市石化第一小学）.数（shù）源于数（shǔ） 基于形——“认识千”教学片断与思考[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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吕红1，刘稀凤2（辽宁省大连高新区凌水小学；辽宁省大连教育学院）.低段练习课应简而不薄[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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张丽芳（北京市昌平区教师进修学校）.探究从哪里开始——《圆的面积》一课教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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何玖根（江苏省南京市栖霞区实验小学）.新创名课《“圆的面积”练习课》赏析[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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吕娜1，付丽2（北京市海淀区中关村第二小学；北京市海淀区教师进修学校）.“获得了”就有“获得感”吗[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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李继军，陈春根（上海市松江区教育学院）.细节小改进 作用大提升——运用“留白”艺术改进小学数学练习设计例谈[J].中小学数学(小学版),2021,第3期
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