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李德真.李德真陶瓷艺术作品选[J].江西教育,2023,第36期
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本刊编辑部，黄凤辉，林丽.感恩遇见[J].江西教育,2023,第36期
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赵宇洁（江西省南昌市第二中学）.如何在高中化学教学中开展探究性实验[J].江西教育,2023,第35期
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熊四华（江西省九江市第三中学）.基于区域认知素养的高中地理主题式教学[J].江西教育,2023,第35期
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江舜丽（江苏省连云港市久和实验学校）.如何在语文教学中渗透传统文化[J].江西教育,2023,第35期
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沈颖1，潘萃灵2（江苏省苏州科技城彭山实验小学校；江苏省苏州工业园区景城学校）.指向核心素养的小学英语视听说活动设计——以2022年度“苏式课堂”优质课一等奖“Step into a book”为例[J].江西教育,2023,第35期
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吴荣珍（福建省龙岩市第二实验小学）.“双减”政策下小学低年级数学作业的设计[J].江西教育,2023,第35期
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苏小娟（江苏省泰州市太湖路小学）.以问题链为导学的小学数学结构化教学[J].江西教育,2023,第35期
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方圆（江苏省泗阳县实验小学）.英语阅读社团：行走在“课后服务”里的精彩[J].江西教育,2023,第35期
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李翠萍（江西省九江市鹤湖学校）.在小学数学教学中融入传统文化的策略[J].江西教育,2023,第35期
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薛海燕1，范春玲2（江西省南昌市洪都小学赣南师范大学教育科学学院）.基础教育阶段的口语交际教学方法研究[J].江西教育,2023,第35期
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张静（江苏省南京市江宁区南师附中江宁分校）.聚焦“双减”政策，优化小学数学作业设计[J].江西教育,2023,第35期
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徐婷（江西省南昌市阳明学校）.核心素养导向下的小学语文教学创新[J].江西教育,2023,第35期
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丁翠红（江苏省扬州市邗江区实验学校小学部）.优化学习活动，抵达真实学习——基于学习活动观的小学英语教学实践探析[J].江西教育,2023,第35期
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丁倩（江苏省南京市江宁开发区学校）.小学高年级英语写作教学的优化策略[J].江西教育,2023,第35期
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严晓雯（江苏省南通市通州区通州小学）.架设读写桥梁，提高学生的英语写作能力[J].江西教育,2023,第35期
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唐徐璐（江苏省南通经济技术开发区星湖小学）.构建开放式课堂，优化小学美术教学[J].江西教育,2023,第35期
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王丹丹（安徽省合肥市万泉河路幼儿园）.“借形想象”在幼儿园美术活动中的应用[J].江西教育,2023,第35期
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洪舒婷（江西省婺源县教育体育局）.设计前置性作业，培养学生自主学习能力[J].江西教育,2023,第35期
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卢大水（江西省修水县渣津镇中学）.导学案教学模式在初中历史中的整合运用[J].江西教育,2023,第35期
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彭晓赟（江苏省海安市立发中学）.读后续写，建构高效高中英语课堂[J].江西教育,2023,第35期
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朱春娟（江苏省启东市决心小学）.在小学英语教学中进行德育渗透的策略[J].江西教育,2023,第35期
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张燕艳（江苏省启东市善成小学）.“双减”政策下小学英语课堂教学策略[J].江西教育,2023,第35期
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邵静（江苏省南京市齐武路小学）.基于合作学习的小学英语立学课堂实践[J].江西教育,2023,第35期
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王浩淼（江苏省如皋市下原镇下原小学）.小学语文中年级单元作业设计策略[J].江西教育,2023,第35期
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刘宗英（江西省赣州市赣县区城关第四小学）.小学“度量”教学的生活化策略[J].江西教育,2023,第35期
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吴红萍（江西省南城县第一小学）.培养小学生数形结合思维的实践路径[J].江西教育,2023,第35期
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陈梓妍（江苏省张家港市白鹿小学）.儿童哲学视角下小学英语绘本教学的探索[J].江西教育,2023,第35期
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周为萍（江西省奉新县冯川镇第三小学校）.“双减”政策下的语文作业优化设计[J].江西教育,2023,第35期
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