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朱李花（江苏启东实验小学）.让综合性学习突显“语文味”[J].小学语文教学,2021,第29期
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丁晓丽（江苏南通市跃龙桥小学）.小小“资料袋” 作用可不小[J].小学语文教学,2021,第29期
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吴华丽（江苏扬州市邗江区蒋王小学）.紧扣儿童立场，让拓展性阅读落到实处[J].小学语文教学,2021,第29期
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范丽君（江苏南通市竹行小学）.把握编排用意 用好语文园地——以四年级上册第八单元语文园地教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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赵继峰（安徽马鞍山市采秣小学教育集团）.“专题研究下的异步集体备课”策略[J].小学语文教学,2021,第29期
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许婷婷（江苏常州博爱小学）.名著单元教学的基本走向和实践运用[J].小学语文教学,2021,第29期
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张裕岭（安徽淮北市相山区合众小学）.强化策略意识 提升阅读能力——以“有目的地阅读”策略单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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吴峰（浙江杭州市胜利小学）.群文阅读教学的基本策略[J].小学语文教学,2021,第29期
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朱春花（重庆市奉节县辽宁小学）.在比较阅读中提升学生的阅读能力[J].小学语文教学,2021,第29期
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张欣（北京市门头沟区教师进修学校）.激发阅读期待 亲近文学大家——以《少年闰土》教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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祝响响（浙江浦江县龙峰国际学校）.在文本细读中提升阅读素养[J].小学语文教学,2021,第29期
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沈丽莉（江苏南京市江北新区柳袱小学）.“阅读链接”教学价值探寻[J].小学语文教学,2021,第29期
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严虹（江苏常熟市崇文小学）.习作需联结读者意识[J].小学语文教学,2021,第29期
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毛东辉（浙江宁波市江北区实验小学）.“微习作”助力学生习作能力提升[J].小学语文教学,2021,第29期
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黄娟（江苏无锡外国语学校）.浅谈说明类习作的教学策略——以“介绍一种事物”教学为例[J].小学语文教学,2021,第29期
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胡亨康（福建连江兴海学校）.听课·评课·写课[J].小学语文教学,2021,第28期
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周一贯.牛年缅怀“孺子牛”——纪念鲁迅先生140周年诞辰有感[J].小学语文教学,2021,第28期
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张晨晖（江苏镇江市教育科学研究中心）.走向自主阅读的“篇本类”联读课程之建构与实施[J].小学语文教学,2021,第28期
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沈红霞（江苏镇江市京口区教师发展中心）.神话传说“篇本类”联读实施路径——以四年级上册“快乐读书吧”为例[J].小学语文教学,2021,第28期
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石群（江苏扬中市丰裕中心小学）.民间故事“篇本类”联读实施路径——以五年级上册“快乐读书吧”为例[J].小学语文教学,2021,第28期
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赵芝萍（江苏镇江科技新城实验学校）.成长小说“篇本类”联读实施路径——以六年级上册“快乐读书吧”为例[J].小学语文教学,2021,第28期
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孙双金（江苏南京市北京东路小学）.紧扣文体特征,聚焦人物形象——《穷人》（六上）课堂实录及教学反思[J].小学语文教学,2021,第28期
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叶丽1，单楚悦2，陈德兵3（广东东莞市茶山镇中心小学 广东东莞市茶山镇中心小学；广东深圳市深圳小学）.四年级上册第五单元学生习作及名师点评[J].小学语文教学,2021,第28期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.文言文难点字词解析策略[J].小学语文教学,2021,第28期
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荆真真（河南漯河市许慎小学）.《司马光》(三上)难点字词形义解析[J].小学语文教学,2021,第28期
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马红锐（河南漯河市许慎小学）.《精卫填海》(四上)难点字词形义解析[J].小学语文教学,2021,第28期
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侯春艳（广东广州市花都区教育发展研究院）.《王戎不取道旁李》(四上)难点字词形义解析[J].小学语文教学,2021,第28期
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李珍珍（河南漯河职业技术学院许慎文化学院）.《少年中国说(节选)》(五上)难点字词形义解析[J].小学语文教学,2021,第28期
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徐迎梅（江苏如皋师范第三附属小学）.巧用思维导图,凸显单元要素——《盼》（六上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第28期
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孟纪军（江苏句容市华阳实验小学）.“习”为中心 “练”为主线——略读课文基本教学思路和策略初探[J].小学语文教学,2021,第28期
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