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高海元（广东省中山市第一中学）.运用结构与功能观解析糖类和脂质教学中的疑问[J].生物学教学,2021,第2期
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洪勇刚（云南省宣威市第一中学）.“渗透作用”更应渗透“情境教学”[J].生物学教学,2021,第2期
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王阳兰（四川省成都市树德中学）.对还原糖相关疑问的探讨与分析[J].生物学教学,2021,第2期
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禹萍（安徽省马鞍山市教育科学研究院）.运用Excel 2010模拟“精子和卵细胞随机结合”的实验[J].生物学教学,2021,第2期
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吕慧明，虞驰（浙江省宁波市第四中学）.基于论证探究式教学模型的生物学实验教学案例[J].生物学教学,2021,第2期
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俞如旺，方雪静（福建师范大学生命科学学院）.全面准确理解高中生物学课程标准对命题情境的建议[J].生物学教学,2021,第1期
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李振东1，高敏2（浙江省杭州钱塘新区学正中学；山东省济南天山外国语学校）.美国教材《科学的维度》核心概念的表达特色[J].生物学教学,2021,第1期
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张德超，赵苹（江苏省姜堰中学）.“DNA是主要遗传物质”的教学设计[J].生物学教学,2021,第1期
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王晓宏（中国人民大学附属中学朝阳学校安华校区）.基于真实科研情境的光合作用专题复习[J].生物学教学,2021,第1期
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王涛（山东省淄博市淄川区磁村中学）.基于情境进阶的生物学中考试题分析[J].生物学教学,2021,第1期
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沈静丹（江苏省南京师范大学附属中学）.选好情境例题 提升思维能力 ——以“基因工程的基本操作程序”教学为例[J].生物学教学,2021,第1期
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应良西（浙江省台州市路桥区桐屿街道中学）.融STEM教育理念的“肾脏的结构与功能”教学设计[J].生物学教学,2021,第1期
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张珺（上海市民办中芯学校）.“泌尿系统与内环境的稳定”一节的在线教学实践[J].生物学教学,2021,第1期
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季培松（安徽省合肥市庐阳高级中学）.人教版高中生物学必修教材中涉及的人类疾病[J].生物学教学,2021,第1期
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李守宇（江苏省宜兴市教师发展中心）.金鱼无氧代谢途径的生理机制及分子机理[J].生物学教学,2021,第1期
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张月圆（山东省淄博实验中学）.化学学科知识在生物学教学情境创设中的应用[J].生物学教学,2021,第1期
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