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白小军，卢颖（西安工业大学计算机科学与工程学院）.可视化编程在程序设计课程教学中的应用[J].高教学刊,2022,第29期
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肖锡林，刘婧靖，刘文娟，龙双双，王平，肖静水（南华大学化学化工学院）.地方高校分析化学双语教学改革探析[J].高教学刊,2022,第29期
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胡姝玲1，杨子叶2，杨功流1，田华3（北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院；山东财经大学财政税务学院；北京航空航天大学高等教育研究院）.课程思政在创新思维方法课程中的设计与应用[J].高教学刊,2022,第29期
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周已，张富晓，莫丽，李雨佳（西南石油大学机电工程学院）.培养创新能力的科教融合研究生教材建设思路——以《机械优化设计与案例分析》研究生教材为例[J].高教学刊,2022,第29期
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宫明龙，刘凤芳，屈福，高秋志，梅瑞斌，张亚辉，罗绍华（东北大学秦皇岛分校资源与材料学院）.OBE 理念下突出思政的新工科专创融合教学体系 ——以材料成型及控制工程专业为例[J].高教学刊,2022,第29期
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冯路，王亚丽（山东青年政治学院经济管理学院）.面向专业链对接产业链的市场营销专业课程群建设研究与实践[J].高教学刊,2022,第29期
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常静（湖北第二师范学院）.大学生多维学习力影响因素研究 ——以地方应用型本科高校为样本[J].高教学刊,2022,第29期
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王澄海，张飞民，杨毅，杨凯（兰州大学大气科学学院兰州大学大气科学实验教学中心）.线上线下混合式教学的SV2QR 方法及实践[J].高教学刊,2022,第29期
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但午剑，王诗秒（西南石油大学）.传播学概论课程思政教学实践探索——以影视艺术类专业为例[J].高教学刊,2022,第29期
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余松筠，张亮子（武汉商学院）.新商科背景下食品质量与安全专业实践教学体系构建研究[J].高教学刊,2022,第29期
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李娜娜，刘勇，王晓霞（商洛学院）.信息技术与高校思政课教学的深度融合研究[J].高教学刊,2022,第29期
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侯冰1,2，常智1,2，张其星1,2，戴一凡1,2（中国石油大学(北京)油气资源与探测国家重点实验室；中国石油大学（北京）石油工程教育部重点实验室）.石油工程岩石力学学科发展与课程思政建设[J].高教学刊,2022,第29期
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史雪莹，陈小平（泰州学院数理学院）.核心素养背景下应用型本科高校线性代数实验教学研究[J].高教学刊,2022,第29期
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李春妍，鲁迪（平顶山学院旅游与规划学院）.基于CDIO-OBE 理念的城乡规划专业实践教学体系构建[J].高教学刊,2022,第29期
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谢溪庄，陈梅香（华侨大学数学科学学院）.以新工科为导向的高等数学教学实践与研究[J].高教学刊,2022,第29期
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金虹，晏家月（江西师范大学商学院）.“互联网+”视角下翻转课堂教学模式的应用与探索[J].高教学刊,2022,第29期
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范俊荣，邹丽梅（东北林业大学）.高校环境法治教育模式问题及改进路径[J].高教学刊,2022,第29期
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王青春，贺萍，杨克基，杜江民（河北地质大学）.以学生为中心构建沉积岩岩石学课程思政教学体系[J].高教学刊,2022,第29期
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李晶晶，孙为（海南师范大学教师教育学院）.教育硕士U-T-S 联合培养模式路径探索[J].高教学刊,2022,第29期
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张银花，尚艳春，其力木格（内蒙古农业大学人文社会科学学院）.新文科背景下人才培养方案的创新实践[J].高教学刊,2022,第29期
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王璐1，周宏武2（同济大学设计创意学院；同济大学教师工作部）.导师参与研究生党建工作的创新机制探究 ——以同济大学为例[J].高教学刊,2022,第29期
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李喆君（南京财经大学）.贫困大学生自我成长团体心理辅导效果研究[J].高教学刊,2022,第29期
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张钊1，甘珍夕2（北京航空航天大学交通科学与工程学院；北京科技大学机械工程学院）.大学书院制下人才培养与学生科创竞赛融合探索[J].高教学刊,2022,第29期
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李伟容（广州民航职业技术学院人文社科学院）.课程思政视域下高职英语学生思辨能力要素研究[J].高教学刊,2022,第29期
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董春桥，王秀萍，王琳玲（华中科技大学环境科学与工程学院）.生态环境类专业实验教学课程思政探索与实践[J].高教学刊,2022,第29期
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艾洪莲，李正辉（中南民族大学药学院）.以大学生民族医药传承与创新能力培养为目标的药用植物学教学改革探索[J].高教学刊,2022,第29期
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田娜，游才印，汤玉斐，赵康，马丽（西安理工大学材料科学与工程学院）.“3422”模式统筹构建材料类课程育人大格局[J].高教学刊,2022,第29期
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赵敏（浙江理工大学科技与艺术学院）.系统协同视域下地方院校校地合作思考[J].高教学刊,2022,第29期
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黄锟（安徽医科大学马克思主义学院）.中国梦视域下习近平青年成才观探析[J].高教学刊,2022,第29期
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