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周金旺(柳州高级中学).浅谈高中物理资优生能力培养 ——以物理竞赛与大学先修能力要求为例[J].物理通报,2022,第5期
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张伟娟(石家庄市第一中学).电表示零法及其应用[J].物理通报,2022,第5期
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李文静,秦培勇(北京化工大学巴黎居里工程师学院).基于“团队学习”的基础物理习题讨论课教学改革的实践与探索[J].物理通报,2022,第5期
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李经菊,胡晓娟,盖艳琴(中国矿业大学材料与物理学院).“等离子体物理基础”课程讨论教学实践研究[J].物理通报,2022,第5期
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张枫苑(新疆生产建设兵团第二中学).用尊重和鼓励促学生一题多解 ——记一节生动的习题课[J].物理通报,2022,第5期
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彭丽1,黄绍书1,岳国联2,朱丽霞3(贵州省黔西第一中学;六盘水市第三中学;毕节市民族中学).化学电池电动势及内外电压的实验研究[J].物理通报,2022,第5期
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夏旭,姜玉梅,柏杨,叶晓山,郑吴凡(扬州大学物理科学与技术学院).2021年高考物理试题中科学推理能力考查的定量分析[J].物理通报,2022,第4期
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陈琳,胡南,周密(重庆理工大学理学院).新高考背景下基于物理预修的大学物理课程体系的研究与建设[J].物理通报,2022,第4期
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厉晓萱1,许弘泽1,梁红2(哈尔滨师范大学教师教育学院;哈尔滨学院物理系).中华传统文化在高考物理试题中的渗透与体现* ——以2021年高考广东卷为例[J].物理通报,2022,第4期
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陆昌松(广州市增城中学).基于体验式教学的物理概念课堂教学实践* ——以粤教版“向心力”为例[J].物理通报,2022,第4期
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余潘,叶晟波(浙江省慈溪中学).从矛盾到统一 应用力学3种观点综合分析“提绳”模型[J].物理通报,2022,第4期
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柳凤花,叶晴莹,苏超,陈水源(福建师范大学物理与能源学院).古诗词“意境”在中学物理“情境化”教学中的应用探讨[J].物理通报,2022,第4期
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梁敏,李鹏,刘静,李照鑫,彭延东(山东科技大学电子信息工程学院).浅谈高校物理课程讲课比赛备赛经验[J].物理通报,2022,第4期
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杨永宏,杨晓梅(宁夏大学物理与电子电气工程学院).利用NB虚拟平台辅助中学物理试误教学* ——以“家庭照明电路”片段教学为例[J].物理通报,2022,第4期
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陈学军1,黄国雄2,毕锋3,何军1(湖南工业大学理学院;株洲市第二中学;邵阳县岩口铺镇初级中学).课程思政与核心素养在高中物理教学中的有机融合* ——以“静摩擦力”为例[J].物理通报,2022,第4期
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赵文丽,张红,厉桂华,高峰(山东农业大学信息科学与工程学院).基于Mathematica的弹簧摆内共振现象研究[J].物理通报,2022,第4期
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蒋淑芳,王金文(北京市第五中学分校).实验教学在学生形象思维能力培养中的应用[J].物理通报,2022,第4期
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李小锋1,裴姗姗1,马晓兰1,袁勇2(湛江市第二中学;佛山市顺德区第一中学).基于卡甘合作学习结构的教学设计* ——以“机械能守恒定律”一节为例[J].物理通报,2022,第4期
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沈晓芳,周战荣,高旸,张国清(火箭军工程大学基础部).依托物理学术竞赛平台 探索培养学生创新能力的途径[J].物理通报,2022,第4期
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许贺菊1,刘志勇2(华北理工大学理学院;唐山市第二中学).以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践[J].物理通报,2022,第4期
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周群益1,钟铮2,莫云飞3,侯兆阳4(广州理工学院通识教育学院;赣州市第一中学;长沙学院电子信息与电气工程学院;长安大学理学院).均匀异号电荷等大共轴圆板轴线上电场均匀性研究[J].物理通报,2022,第4期
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吴彬彬(苏州市相城区春申中学).运用Geogeb ra软件模拟水中月亮像的大小和位置[J].物理通报,2022,第4期
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刘仕飞,吕林果,王骋(宁夏大学物理与电子电气工程学院).思维导图在初中物理教学应用的综述和思考[J].物理通报,2022,第4期
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刘文韬,戴亮,袁海泉(苏州大学物理科学与技术学院).“一管三用” ——对称式可读牛顿管的设计与使用[J].物理通报,2022,第4期
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胡俊微,帅晓红(四川师范大学物理与电子工程学院).Matlab在物理教学中应用的研究综述[J].物理通报,2022,第4期
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何景婷(太原工业学院理学系).思政与大学物理相融合的多元化育人方法探讨[J].物理通报,2022,第4期
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卢常芳(四川农业大学理学院).物理学发展中蕴含的思政元素 ——马克思主义哲学观点在物理学中的体现[J].物理通报,2022,第4期
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张云刚(德宏州民族初级中学).变异理论在初中物理概念教学中的应用及启示 ——以“机械效率”为例[J].物理通报,2022,第4期
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游天下,胡来铭(慈溪市庵东实验学校).基于学生差异的物理课堂教学优化 ——以“压强”概念教学为例[J].物理通报,2022,第4期
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