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米金叶（邹平市开发区第三小学）.引入传统文化，丰盈小学语文课堂[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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陈娇（兴化市楚水实验学校）.在高中语文教学中通过多维解读培养人文精神[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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赵霭临（南京市金陵小学）.项目学习切忌坐而论道[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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韩慧贤（南通大学附属中学）.高中语文创新教学策略摭谈[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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杨方春（沭阳县第二实验小学）.经典诵读让语文充满活力[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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张文生（合肥一六八中学）.更结语文未了缘——浅析高中语文教学中的文化传承策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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莫莉（广东实验中学）.对于如何让语文课堂充满艺术性的思考[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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李妍（西北师范大学教育学院）.新中国语文教育七十年发展历程回顾[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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周学立（上海师范大学外国语学院）.试论阿梅丽·诺冬的奇幻小说[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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（新时代语文教育学术展评活动组委会）.第二届新时代语文教育学术展评活动正式开启[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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王柏玲（呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学）.语文本色课堂构建路径探寻[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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刘奕（涪陵第十四中学校）.以编促学 以编促练——初中生编制习题对提升语文学习的研究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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陶聃（萧山区第八高级中学）.阅读课堂任务设计的优化策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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李湘吉（广州大学附属中学）.关注实力养成 悦纳多样人生——《西游记》整本书导读[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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孙燕（邹平市黄山实验初中）.打造高效初中语文课堂的几个维度[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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（《语文教学通讯》(学术刊)编辑部）.《语文教学通讯》(学术刊)征稿函[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2022,第2期
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孙火丽（宿迁市经济技术开发区三棵树小学）.小学语文教材阅读策略单元教学探析[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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贾红莲，张云云（陆军炮兵防空兵学院基础部中文教研室）.立德树人 润物无声——高校大学语文课程思政建设的思考与实践[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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蒋蕾，钱加清（曲阜师范大学文学院）.“中华传统文化专题研讨”任务群：价值取向及实践路径[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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周祥（广州大学附属中学）.思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用探究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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丰莎（广州大学附属中学）.高中语文“中华传统文化经典研习”教学初探——以《古文观止》阅读教学为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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任彦臻（江苏省新海高级中学）.高中语文古诗词教学中留白艺术的应用[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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胡需恩（杭州市萧山区第三高级中学）.基于核心素养的高中语文课程教学设计与实施[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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段宝敏（新沂市新安小学）.“从阅读中学”，培养自主阅读能力[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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解用幸（廊坊市第二十八小学）.如何让静态描写和动态描写鲜活起来——统编教材五年级上册第七单元习作例谈[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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赵敏（兰陵县第四小学）.小学语文古诗词鉴赏实践探究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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汪芳（北京师范大学天津生态城附属学校）.互动反馈技术让小学语文教学更精彩——以《寒号鸟》一课教学为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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李沙（丰县创新外国语学校）.循序渐进，将语文要素落于实处——从《灰雀》一文的教学说开去[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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孙璐璐（西北师范大学传媒学院）.从本雅明废墟美学看石黑一雄的《远山淡影》[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2022,第1期
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