期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
闫茹，郭妍（北京师范大学马克思主义学院）.对话学习模式下高中思想政治课前概念重构路径研究[J].新课程导学,2021,第28期顾建华（江苏省启东市第一中学）.高中语文项目化教学中“思辨阅读”的有效应用[J].新课程导学,2021,第28期李群（江苏省宜兴市陶都小学）.基于法治专册教材的生本化策略探索——以六年级上册《公民的基本权利和义务》为例[J].新课程导学,2021,第28期朱嫣（江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校）.从文本、学情、文体出发，构建有效、灵动的课堂——谈中年级段《火烧云》的教学设计[J].新课程导学,2021,第28期郑跃连（浙江省遂昌县梅溪小学）.借助多功能的希沃白板串联读写课交互式教学——希沃白板在PEP7 Unit5 Read and Write教学实践中的串联[J].新课程导学,2021,第28期陈伟华（江苏省苏州高新区景山实验初级中学校）.重视数据分析，提升统计观念——《数据的分析》单元分析与思考[J].新课程导学,2021,第28期韩然然，孙立荣（河南大学）.高中生物教学与学习贵在“活”[J].新课程导学,2021,第28期张敏，王君刚（山东省淄博市沂源县中庄中学）.引导学生多角度分析人物形象——以《孔乙己》中的孔乙己形象教学为例[J].新课程导学,2021,第28期刘晓萍（广东省珠海市香洲区前山小学）.核心素养视阈下的整本书阅读策略研究——以三年级下册“快乐读书吧”中的《中国古代寓言》为例[J].新课程导学,2021,第28期夏道洋（贵州省实验中学）.普通高中信息技术计算思维培养探索[J].新课程导学,2021,第28期朱文（江苏省常州市武进区星辰实验学校）.小学生数学表达结构化的实践研究[J].新课程导学,2021,第28期余泽仙¹，徐素珍²（浙江省杭州市淳安县实验小学；浙江省杭州市淳安县千岛湖镇第七小学）.生成·引导·探究·作业——以“一道习题”为例谈小学数学高效课堂的“四招”[J].新课程导学,2021,第28期徐蓉（江苏省苏州市张家港市实验小学南校区）.小学语文课堂学生续写能力培养策略[J].新课程导学,2021,第27期路炳玲（福建省福州第七中学）.指向家国情怀的初中历史教学实践和思考[J].新课程导学,2021,第27期郭梅芳（福建省泉州台商投资区第八实验小学）.聚焦策略，实施阅读策略单元教学——以统编版四年级上册第二单元为例[J].新课程导学,2021,第27期蔡春南（福建省漳州市龙海区程溪镇洋奎小学）.顺应学习有序引导助力研究升华——“角的初步认识”教学实践反思[J].新课程导学,2021,第27期丁圣梅（江苏省海安市城南实验小学）.合理“断舍离” 小议“长文简教”——以《牛郎织女》为例[J].新课程导学,2021,第27期刘欣颖（江苏省南通中学附属实验学校）.合作文化导向下学导课堂建设策略探微[J].新课程导学,2021,第27期张玉莹，马倩（新疆师范大学地理科学与旅游学院）.基于PBL教学模式的研学旅行课程设计——以大同市“煤都”向“氢都”转型研学为例[J].新课程导学,2021,第27期马瑞琦（江苏省南通市唐闸小学）.探究小学长笛教学策略[J].新课程导学,2021,第27期季西美（安徽省芜湖市沈巷中心小学二小分校）.立足整体，优化低年级写字教学[J].新课程导学,2021,第27期孙曼曼¹，杨佳慧²（安徽省蒙城县亳州师范高等专科学校附属小学；安徽省蒙城县三义路小学）.模象直观——促进“理法”融合——例谈模象直观在小学数学中低年级计算教学中的应用[J].新课程导学,2021,第27期王晓敏（江苏省如皋市搬经镇常青小学）.小学数学教学中的“证伪”思想方法的应用[J].新课程导学,2021,第27期张瑛（福建省福清华侨中学）.探究体育电视节目对青少年体育行为的影响[J].新课程导学,2021,第27期郑昌禄（福建省龙岩市武平县教师进修学校附属学校）.核心素养视阈下小学生数学学习能力的培养研究[J].新课程导学,2021,第27期陈洁（遵义师范学院附属实验学校）.用好练习系统落实语用训练——以统编版一年级语文下册为例[J].新课程导学,2021,第27期薛冬冬（陕西省西安经开第一小学）.小学中高年级数学学生课堂与学生微课结合的创新教学模式研究[J].新课程导学,2021,第27期岳璐（江苏省南京市赤壁路小学）.在资源重组中进行“学材再构”[J].新课程导学,2021,第27期王国勇（福建省漳浦县石榴中心学校）.温故知新交融构筑学习精彩——“年、月、日”的教学片段思考[J].新课程导学,2021,第27期纪雪琴（江苏省如东县丰利中学）.基于“证据推理”视角的初中化学教学设计[J].新课程导学,2021,第27期首页上一页 12 13 14 15 16 下一页尾页共有57页，转到页

期刊文章列表