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赵丹宁（延边大学）.中西方爱情神衹的差异性比对[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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庞忠海，安若天（吉林艺术学院）.从B.B.King到John Mayer，浅谈布鲁斯风格的延续[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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韩冬梅（长春教育学院）.专业发展视域下教师个人教育哲学之建构[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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张广博（长春市第十中学）.“灵动语文”，让语文更灵动[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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马驰骋（西北政法大学新闻传播学院）.海子的诗学资源探究[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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任永博.“砥砺奋进的五年——吉林省教育学院‘十三五’事业发展图片展”正式开展[J].吉林省教育学院学报,2021,第4期
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陈丽英（赣南师范大学马克思主义学院）.高校组织公平对辅导员职业获得感的影响 ——职业认同的中介效应[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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杨天红（长春金融高等专科学校）.1+X证书制度下高职电子商务专业人才培养模式改革[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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包磊1，李艳微2（大庆师范学院外国语学院；黑龙江中医药大学佳木斯学院）.“三全育人”模式下大学英语课程思政功能研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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苏经纬（吉林省教育学院）.线上线下同步培训教学环境下体验式学习活动的设计与实践 ——以吉林省“国培计划（2020）”县级培训者团队研修项目（丰满区）为例[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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苏李（吉林省教育学院）.职业院校智慧校园建设思路分析[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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徐以标（江苏城市职业学院）.“行走课堂”在高校思想政治理论课中的实践研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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张建彬（广西艺术学院马克思主义学院）.高校党务干部队伍激励机制创新路径[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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沈君（江苏省常州信息职业技术学院）.百万扩招背景下高职院校高质量发展的实践路径研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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任国权，杨卉（长春市南关区树勋小学）.学区化管理为教师专业发展赋能[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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石迎春（东北师范大学附属小学）.把握归纳推理，培养数学思维 ——以《倍的认识》一课为例[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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刘经纬，金子郁（东北林业大学马克思主义学院）.新时代大学生党员理想信念教育创新研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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杨波，张馨月（长春市第一实验中海小学）.循“规”导“写” ——部编版小学语文二年级写字指导的施教建议[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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陈承财（福建水利电力职业技术学院）.客家精神融入高校学生核心素养教育的价值和途径探究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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于瑞红，冷水（吉林工程技术师范学院马克思主义学院）.新时代基于大数据的高校思政课教学创新路径研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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陈识欢（东北师范大学第二附属小学）.儿童原生态提问生成机制及教师指导策略研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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陈开恩（贵州大学计算机科学与技术学院）.论高校建档立卡生的精准帮扶[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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黄文凯（广西大学文学院）.出版语境下的日军“慰安妇”问题与民族记忆塑型[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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刘钰1，刘津池2（吉林师范大学；吉林省教育学院）.新时代教师社会地位及提升策略研究[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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朱碧陶（广东省博罗县博罗中学）.高中生的写作量：每学期一万字 ——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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史记哲（四平市教育学院）.构建研培结合特色工作模式的实践探索[J].吉林省教育学院学报,2021,第3期
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