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杜默君（江西南昌华东交通大学外语学院）.基于多层面Rasch模型的在线同伴互评内部一致性问题分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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唐德喜1，王玉霞2（吉林市教育学院小学教育研训部；吉林市第二实验小学）.以学为中心，解码略读课施教的“为何”与“何为” ——以四年级上册《故事二则》为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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王美琪（上海外国语大学英语学院）.顺应论视角下中国外交话语的语言建构模式研究 ——以2020年3月31日华春莹答记者问为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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韩东敏（长春职业技术学院）.浅谈信息技术在图书馆管理中的运用[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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田惠，冯莉（长春市九台区实验小学）.亲子共读的实践策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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游华奎（南充开放大学）.探究法律教学中“案例辩论式”教学方法的应用[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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郭肖（莱芜职业技术学院）.游戏方法在体育球类运动教学中的应用[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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徐长义（长春净月第一实验学校）.义务教育阶段教师绩效工资策略研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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金君（江苏省南京工程高等职业学校）.短视频视域下“00后”高职院校学生价值观塑造路径研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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姚晓霞（广西大学文学院）.19世纪法国消费符号与性观念 ——《包法利夫人》画作的隐喻分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第3期
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