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陈玲仙（福建省晋江市金井镇岱峰中心小学）.小学语文“减负增效”作业设计策略研究[J].新教师,2022,第6期
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许桂梅（福建省厦门市翔安区第二实验小学）.“双减”背景下小学语文作业优化设计策略[J].新教师,2022,第6期
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吴萍（福建省闽侯县实验小学）.“双减”背景下小学语文“悦读乐写”策略的实践研究[J].新教师,2022,第6期
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林同烁（福建省福清市教育局）.立足语用 落实要素 读写相融[J].新教师,2022,第6期
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陈军（清华大学附属小学昌平学校）.“双减”背景下数学精准教学的实施策略[J].新教师,2022,第6期
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林梅艳（福建省漳平市教师进修学校附属小学）.自制绘本，提升学生美术和语文素养[J].新教师,2022,第6期
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连榕华（福建省福州市梅峰小学）.小学信息技术课堂的有效互动策略探究[J].新教师,2022,第6期
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阮斌锋（福建省福安市韩城第一中心小学）.“双减”背景下的小学体育教学策略研究[J].新教师,2022,第6期
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黄友科（福建省福鼎市慈济小学）.浅谈在小学科学教学中尝试小课题研究的几点实践[J].新教师,2022,第6期
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洪良清（福建省晋江市毓英中心小学）.深度学习导向下小学道德与法治课堂学习评价工具实践探究——以“革命文化题材”教学实践为例[J].新教师,2022,第6期
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林剑峰（福建省厦门市集美区三社小学）.中国传统节日与小学主题活动融合的实践研究[J].新教师,2022,第6期
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李晓莉（福建省厦门市前埔南区小学）.在故事中共情——运用共情进行小学语文学习活动的课例解析[J].新教师,2022,第6期
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刘峰（福建省福州市长乐区洞江小学）.“双减”背景下,小学科学单元作业设计的目标定位和操作策略[J].新教师,2022,第5期
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黄霞治（福建省厦门市前埔南区小学）.新课程理念观照下的小学体育课堂教学评价[J].新教师,2022,第5期
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江岳来（福建省福州市达明小学）.在小学低年级综合实践活动课程中对学生进行劳动教育的策略研究[J].新教师,2022,第5期
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金妤茜（苏州工业园区星港学校）.经历策略探索过程,发展学生几何直观——苏教版四下“解决问题的策略（画示意图）”教学设计[J].新教师,2022,第5期
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费洁（江苏省江阴市教师发展中心）.“法”润学生——以薛法根老师的《我的动物朋友》例谈习作方法指导[J].新教师,2022,第5期
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于晓斌（山东省五莲县教育和体育局）.与温暖的文字在雪天相遇[J].新教师,2022,第5期
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钟培金（福建省武平县教师进修学校）.一篇论文“漂流记”[J].新教师,2022,第5期
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江琳（福建省闽侯县教育局）.浅谈小学数学教学中错误资源的利用策略[J].新教师,2022,第5期
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林强（福建省平潭综合实验区城东小学）.改变小学数学教与学的方式,促进学生深度学习[J].新教师,2022,第5期
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高阿珍（福建省宁德市城南中心小学）.运用信息技术提高小学数学课堂教学实效性的策略[J].新教师,2022,第5期
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康奇妙（福建省惠安县城南实验小学）.基于核心素养下的小学数学结构化教学策略[J].新教师,2022,第5期
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陈毅坚（福建省厦门实验小学集美分校）.正确处理数学课堂生成,提高结构化学习的有效性[J].新教师,2022,第5期
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林自然（福建省尤溪县西城中心小学）.以“八个统一”良方 促思政课堂发展[J].新教师,2022,第5期
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游露燕（福建省永安市北门小学）.以戏曲之美,传华夏精神[J].新教师,2022,第5期
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林爱蕊（福建省宁德师范学院第二附属小学）.统编小学语文教材融合劳动教育的路径探析[J].新教师,2022,第5期
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黄荣玉（福建省厦门市同安区大同中心小学）.指向“教略学丰”的略读课文“三单”导学——以四年级上册《梅兰芳蓄须》一课为例[J].新教师,2022,第5期
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郑红霞（福建省福州市仓山小学）.九层之台,始于累土——浅谈提升小学低年级学生朗读能力的方法[J].新教师,2022,第5期
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