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吴萍（福建省闽侯县实验小学）.“双减”背景下小学语文创新作业设计的策略[J].新教师,2023,第3期
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杨秀芳（福建省莆田市秀屿区笏石杨林小学）.浅谈基于深度学习的小学数学分层作业设计策略[J].新教师,2023,第3期
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陈春兰（福建省德化县龙浔中心小学）.“双减”背景下小学数学作业设计的思考[J].新教师,2023,第3期
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阮斌锋（福建省福安市韩城第一中心小学）.“五育融合”背景下小学体育教学探究[J].新教师,2023,第3期
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许彩菊（福建省安溪县教育局）.运用有效提问 构建高效课堂[J].新教师,2023,第3期
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欧阳彩云（福建省德化县城东实验小学）.挖掘言语特质 促进思维生长——以统编教科书文言文教学为例[J].新教师,2023,第3期
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张晓川（福建省惠安县螺阳中心小学）.基于学习任务群的语文课堂新样态探索[J].新教师,2023,第3期
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蒋秀华（福建省德化县第五实验小学）.以导学案为依托，提高学生朗读能力[J].新教师,2023,第3期
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郭松辉，张佩琪（福建省厦门市松柏第二小学）.益智器具在数学课堂中的运用策略[J].新教师,2023,第3期
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杨天送（福建省晋江市新塘街道瑞鹊中心小学）.浅议小学课堂教学激发学生数学思维的策略[J].新教师,2023,第3期
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马建农（福建省永安市西门小学）.“问学”课堂中“三会”的落实——以人教版六上“百分数的认识”相关内容的教学为例[J].新教师,2023,第3期
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陈传金（福建省尤溪县西城中心小学）.立足过程评价，点燃小学数学课堂活力[J].新教师,2023,第3期
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何森（福建省福州市晋安区第二实验小学）.基于生活经验的小学数学说理课堂[J].新教师,2023,第3期
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许安华（福建省福清市城关小学）.口风琴在班级合唱训练中的价值与实施路径[J].新教师,2023,第3期
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黄赐来（福建省厦门市集美区新源小学）.新课标背景下小学道德与法治多元评价探究[J].新教师,2023,第3期
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周月霞（江苏省常州市紫云小学）.小学数学“教—学—评”一体化视域下逆向教学设计的实践与思考——以苏教版二下“分米和毫米”为例[J].新教师,2023,第3期
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曹慧娜（福建省龙岩市实验小学）.核心素养立意下小学英语“教-学-评”一体化的课堂教学实践——以闽教版四年级下册Unit 7 Seasons Part B教学为例[J].新教师,2023,第3期
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江颖（福建省福州市仓山区第五中心小学）.核心素养下小学英语教学中“教—学—评”一体化的实践探究——以闽教版六年级下册Unit 2 Helping Each Other Part B为例[J].新教师,2023,第3期
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魏观锋（福建省古田县黄田中心小学）.新课标下的“有效”体育课[J].新教师,2023,第3期
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张燕娇（福建省厦门市集美区双塔小学）.微能力“三为”，信息科技教学“有位”[J].新教师,2023,第3期
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罗宜男（福建省三明市沙县区实验小学）.“双减”背景下小学音乐作业设计的探索[J].新教师,2023,第3期
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王林波（陕西师范大学附属小学）.教师有童心，习作才有童趣——汤瑾老师“习作：这样想象真有趣”教学赏析[J].新教师,2023,第3期
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黄红英（福建省顺昌县水南中心小学）.在唐诗的瀚海中遨游[J].新教师,2023,第3期
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黄洁（河南省郑州市第十九初级中学）.发现孩子，成全孩子[J].新教师,2023,第3期
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姚林群.文化自觉的教育意蕴[J].新教师,2023,第3期
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卢立涛，阙千杭（北京师范大学教育学部）.新课改背景下县域小学教师专业发展的现实困境与突破路径[J].新教师,2023,第3期
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霍国强（内蒙古自治区呼和浩特土默特学校）.解放与激励：“双减”背景下县域教师专业发展[J].新教师,2023,第3期
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周维，邹阳（湖南省长沙县实验中学）.县域教师专业发展现状与路径探析[J].新教师,2023,第3期
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