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张皓，王艳（扬州大学机械工程学院；扬州大学教育科学学院）.留学生全英文理论力学课程教学探索与实践[J].教育观察,2021,第37期
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刘创，王月，陈玉萍，夏春晖（广西师范大学环境与资源学院）.人文地理学课程思政元素的融合策略研究[J].教育观察,2021,第37期
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杨钰娟（桂林航天工业学院电子信息与自动化学院；又石大学大学院）.体验式教学在大学生心理健康教育中的应用研究[J].教育观察,2021,第37期
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任宪龙（盐城师范学院法政学院）.国际公法课程探究式教学评价研究[J].教育观察,2021,第37期
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章洁（南京晓庄学院音乐学院）.高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究[J].教育观察,2021,第37期
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罗兰（长沙师范学院外国语学院）.劳动教育师资培养“立交综合体”模式研究[J].教育观察,2021,第37期
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陈文静（郑州升达经贸管理学院）.基于课程思政的西方经济学混合式教学设计与实施[J].教育观察,2021,第37期
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陈迎，何再三，梁薇（湖南第一师范学院公共外语教学部）.大学英语课程思政教学：理据、原则、策略[J].教育观察,2021,第37期
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王书林，谢名一，党晖（辽宁大学新华国际商学院；东北大学外国语学院）.“双一流”建设背景下中外合作办学的教学资源整合研究[J].教育观察,2021,第37期
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李芳芳，伍诗萌，毛星亮，赵颖，颜珺（中南大学计算机学院；移动医疗教育部—中国移动联合重点实验室；湖南工商大学大数据与互联网创新研究院；中南大学外国语学院；南京师范大学外国语学院）.大学生思想动态数据的采集与分析 ——以微博为例[J].教育观察,2021,第37期
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赖可欣，李运华，范远波，范朝晖（嘉应学院教育科学学院）.大学生的职业成熟度现状研究 ——以广东省某地方高校为例[J].教育观察,2021,第37期
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姚之浩（苏州科技大学建筑与城市规划学院）.规划体系变革背景下城市经济学课程思政教学的路径研究[J].教育观察,2021,第37期
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丁峰（湖南师范大学马克思主义学院）.大学生法治思维培养的五步教学法 ——以思想道德修养与法律基础课为例[J].教育观察,2021,第37期
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孟二从，余亚琳（西南大学工程技术学院；重庆人文科技学院）.网络教育学习中心质量评价体系研究[J].教育观察,2021,第37期
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卢显洋（厦门理工学院科研处）.新时代大学生理想信念教育常态化机制研究 ——以厦门理工学院为例[J].教育观察,2021,第37期
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欧阳兆利，黄书敏（宜春学院音乐舞蹈学院）.大学生廉洁教育活动载体运用现状及对策研究 ——以宜春学院为例[J].教育观察,2021,第37期
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郭剑平，贾翔淇（广西师范大学法学院）.我国研究生联合培养的历史谱系研究[J].教育观察,2021,第37期
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李洁（山西工商学院）.应用型高校“大写作”系统性教学模式探索[J].教育观察,2021,第37期
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申玉斌，李曼，薛宾田（河南牧业经济学院信息工程学院；焦作市第十七中学信息技术教研室）.课程思政融入大数据技术通识课程的教育研究探析[J].教育观察,2021,第37期
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旷爱萍，徐善鑫（广西师范大学马克思主义学院）.网络舆情下高校思想政治教育工作的创新研究[J].教育观察,2021,第37期
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郑云（扬州大学高教研究所）.大学文化的概念界说和特征诠释[J].教育观察,2021,第37期
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卫蓓蓓（山西农业大学动物医学学院）.高校辅导员职业发展与能力提升探究[J].教育观察,2021,第37期
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郑志民（华侨大学外国语学院）.基于易班平台的大学生思想政治教育研究[J].教育观察,2021,第37期
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邓羽茜（广西科技师范学院教育科学学院）.小学教育专业师范生专业课程学习策略运用情况及提升建议[J].教育观察,2021,第37期
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温婷，代文嫣，秦江雪，陈明林，洪培（安徽师范大学生命科学学院）.生物科学专业师范生批判性思维调查与影响因素分析[J].教育观察,2021,第37期
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李芳（广西师范大学国际文化教育学院）.语言服务视域下广西面向东盟的汉语国际传播策略研究[J].教育观察,2021,第37期
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杨渐雨，林江海（三峡大学马克思主义学院）.全媒体时代高校思政课创新建设路径探究[J].教育观察,2021,第37期
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张璇，徐素莹，韩李珂（江西理工大学机电工程学院）.“三全育人”理念下高校学生党员思想政治教育研究[J].教育观察,2021,第37期
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蔡震洋，卢璐（北京师范大学珠海分校；北京师范大学珠海校区）.基于布鲁纳发现学习法激发和维持学生学习动机 ——以广东省某高校教育学专业课为例[J].教育观察,2021,第37期
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李漠叶，李安东，王锐（中央财经大学宣传部，新闻中心；中央财经大学商学院）.财经类高校原创经典文化品牌培育推广机制研究 ——以中央财经大学原创大师剧《姜维壮》为例[J].教育观察,2021,第37期
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