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郭映杉，白怡心（重庆师范大学教育科学学院）.教育戏剧在儿童道德情感培养中的应用研究[J].教育观察,2022,第24期
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沈凤（杭州市钱塘区河庄江东幼儿园）.大班幼儿社会性学习活动桑蚕坊的设计与实践——以河庄江东幼儿园为例[J].教育观察,2022,第24期
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周咏波，吴方平，朱小伟（湖南幼儿师范高等专科学校）.五年制学前教育专业基础教育阶段课程设置现状调查研究——以湖南幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2022,第24期
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常毓涵，梁婷婷（北京师范大学教育学部）.中华优秀传统文化校本课程的实施困境与改进策略 ——以山东省Y小学为例[J].教育观察,2022,第23期
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李雅芝，徐时芳（黔南民族师范学院数学与统计学院）.黔南州乡镇中学教师媒介素养调查研究[J].教育观察,2022,第23期
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古冬雁（广西经贸职业技术学院）.以桂商文化教育涵养高职学生的廉洁素养[J].教育观察,2022,第23期
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李珂昕，李金妹（天津师范大学外国语学院）.基于语料库的高中英语词汇教学探究 ——以英语形容词性后缀-able和-ful的分析为例[J].教育观察,2022,第23期
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包学才，高惠娟，秦永（南昌工程学院信息工程学院）.基于CDIO理念的通信原理课程混合式教学改革[J].教育观察,2022,第23期
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韩月芳1,2，李亚男1,2（常州外国语附属双语学校；华东师范大学）.学校治理视角下青少年心理健康服务体系构建与实施[J].教育观察,2022,第23期
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王娟（山西工商学院学生工作部）.对分课堂在民办高校心理健康教育课程教学中的应用[J].教育观察,2022,第23期
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莫晓静（广西工商职业技术学院马克思主义学院）.广西党史融入高职院校思政课教学的实践探新 ——以广西工商职业技术学院为例[J].教育观察,2022,第23期
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李岩林（宁德市东侨经济技术开发区第二小学）.基于学业质量标准的小学数学作业设计研究[J].教育观察,2022,第23期
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王丽华1，周立广2（崇左幼儿师范高等专科学校；南宁市第二人民医院）.高职生学业情绪现状及干预研究[J].教育观察,2022,第23期
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张征华，刘婷，陈静，兰仙平（江西农业大学经济管理学院）.高校教师课程思政教学行为影响因素研究[J].教育观察,2022,第23期
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