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马星宇，马多秀（宝鸡文理学院教育学院；陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心）.近十年国内教师教育情怀研究的可视化分析[J].教育观察,2023,第24期
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贾芮，甘少杰（渤海大学教育科学学院）.安吉游戏中同伴互助行为的类型及价值分析[J].教育观察,2023,第24期
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杨雨，姚康云（南京市江宁区机关幼儿园）.以项目课程提升大班幼儿问题表征能力的实践研究[J].教育观察,2023,第24期
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王兴凤，谭强（黔南民族师范学院教育科学学院）.民间游戏应用于幼儿园体能大循环的价值、原则与策略[J].教育观察,2023,第24期
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李媛媛，张越（东北师范大学教师教育研究院；惠州学院教育科学学院）.苏霍姆林斯基教育思想对当代家庭德育的启示[J].教育观察,2023,第24期
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刘嵘，肖雨昕（柳州市直属机关幼儿园）.基于地方特色产业的幼儿园班本课程建设 ——以“一碗螺蛳粉”班本课程为例[J].教育观察,2023,第24期
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徐雨薇（阿坝师范学院教师教育学院）.线上平台促进幼儿美育活动的内涵、价值与策略[J].教育观察,2023,第24期
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邓富元，孙山（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学教务处）.区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略[J].教育观察,2023,第24期
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周晶，李晨，王艳琳，刘春雨，陈宇佳（陕西师范大学教育学部）.新时代幼儿教师储备队伍的质与量:学前教育师范生专业能力与从教意愿的关系研究[J].教育观察,2023,第24期
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王梦婧（厦门市第九幼儿园）.STEAM理念下幼儿核心素养的培养 ——以闽南文化课程为例[J].教育观察,2023,第24期
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郭丽英（江苏师范大学教育科学学院）.教师与家长的有效沟通探析[J].教育观察,2023,第24期
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戴宇媛，孙山（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学教务处）.教育戏剧活动促进大班幼儿共情能力发展的实践研究 ——以河南省C幼儿园为例[J].教育观察,2023,第24期
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李诗慧（重庆师范大学教育科学学院）.教师支持中班幼儿绘画表征的问题与策略研究[J].教育观察,2023,第24期
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王嫣然，陈晓彤，杨金宇（贵州师范大学教育学院）.同胞关系质量与大班幼儿入学准备的相关研究[J].教育观察,2023,第24期
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张毅，张莉（黔南民族师范学院教育科学学院）.幼儿园开展情商教育的价值、现状与策略 ——以都匀市Z幼儿园为例[J].教育观察,2023,第24期
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李梦园（广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院）.乡镇公办幼儿园教研开展的优化研究 ——以A园为例[J].教育观察,2023,第24期
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黄三好.聚焦动商素养 赋能生命成长 ——读《幼儿动商教育教程》[J].教育观察,2023,第24期
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袁晓琳，王梦柯（海南师范大学心理学院）.发展性心理健康教育对初中生心理健康影响的干预研究[J].教育观察,2023,第23期
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洪灵芝1，魏明珠1，黄绍旭2，黄为旖3（广西民族大学教育科学学院；广西民族大学心理健康教育中心；广西工商职业技术学院心理健康教育与咨询中心）.粗暴养育对初中生学习投入的影响：心理资本的中介作用[J].教育观察,2023,第23期
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刘春梅（长江大学文理学院）.基于心理健康需求视角的高校青年教师教学能力影响因素实证研究——以湖北省部分地方本科高校为例[J].教育观察,2023,第23期
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王志巧（上海师范大学教育学院）.基于情境认知与学习理论的教学探究——以李吉林《桂林山水》研习为例[J].教育观察,2023,第23期
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梁鑫，吴丽君，陆圆圆（广西师范大学数学与统计学院）.2018年以来概率论与数理统计课程思政研究的可视化分析[J].教育观察,2023,第23期
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吴梅影（广州城市理工学院管理学院）.基于OBE教学法的应用型人才跨学科培养实践研究[J].教育观察,2023,第23期
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邓素娥1，谢和平2（深圳大学附属教育集团后海小学；华南师范大学基础教育学院）.核心素养下小学古诗教学绘图策略的应用研究[J].教育观察,2023,第23期
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夏一铭（广州华商学院）.OBE理念下审计课程思政教学设计研究[J].教育观察,2023,第23期
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谢嘉琪1，范小梅2，谈纯1（成都大学师范学院；成都大学统筹城乡教育发展研究中心）.基于数学新课标的“问题提出”与“提出问题”关系考辨[J].教育观察,2023,第23期
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谭海英，范琳琳，黄聪（广西警察学院马克思主义学院）.新时代大学生混合式思政课获得感现状分析与对策探讨[J].教育观察,2023,第23期
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吴佳，刘光旭，毛本津，黄艺敏，查文（赣南师范大学地理与环境工程学院）.基于CIPP评价模式的高中地理实践力研学旅行设计与评价[J].教育观察,2023,第23期
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吕珈臻（厦门市深田小学）.协同理论视域下的家校社育人生态重构[J].教育观察,2023,第23期
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李娜1,2，邓芳芳1（广西艺术学院教务处；厦门大学教育研究院）.新时代艺术“金课”建设的现实困境与实践路径[J].教育观察,2023,第23期
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