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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第20期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省启东实验小学[J].小学数学教育,2021,第20期
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袁志气（江苏省苏州高新区白马涧小学）.把学生带到活动中去[J].小学数学教育,2021,第20期
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芮金芳（江苏省溧阳市竹箦中心小学）.数学实验:让数学学习真正发生[J].小学数学教育,2021,第20期
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周敏（江苏省常熟市崇文小学）.长周期作业:量感培养的有效路径[J].小学数学教育,2021,第20期
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邹伟（江苏省邳州市建设路小学）.具身认知视域下低年级学生数感培养的策略[J].小学数学教育,2021,第20期
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刘兆伟（江苏省高邮市实验小学）.在图形计算公式教学中发展学生的空间观念[J].小学数学教育,2021,第20期
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李朝品（江苏省南京市溧水区实验小学）.讨论式教学:培养审辩思维能力的有效路径[J].小学数学教育,2021,第20期
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鲍迎泉（江苏省高邮市秦邮实验小学）.试谈明理课堂的五个“聚焦”[J].小学数学教育,2021,第20期
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张静（江苏省盐城市串场河小学）.顺应学习心理 发展数学思维[J].小学数学教育,2021,第20期
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卞庆龙（江苏省高邮市实验小学）.从发展素养的角度看待操作技能——“角的度量”练习教学例谈[J].小学数学教育,2021,第20期
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李京彩（江苏省宿迁市实验小学）.小学生数学学习“兴趣危机”的成因及化解[J].小学数学教育,2021,第20期
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季秋怡（江苏省常熟市崇文小学）.让“阅读”点亮数学课堂——关于数学阅读的实践研究[J].小学数学教育,2021,第20期
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林丽（江苏省邳州市邢楼镇刘屯小学）.活用教材的三个视角[J].小学数学教育,2021,第20期
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陈佩佩（江苏省溧阳市文化小学）.数学实验:让“量感”落地生根——以“分米的认识”教学为例[J].小学数学教育,2021,第20期
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刘薇（江苏省徐州市中山外国语实验学校）.问题引领,促进认识逐步明晰——以“平均数”教学为例[J].小学数学教育,2021,第20期
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（重庆市教育科学研究院）.重庆市江津区四牌坊小学[J].小学数学教育,2021,第19期
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黄桥桥1，罗华2（重庆市潼南区实验小学校；重庆市潼南区教育科学研究所）.“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第19期
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唐婧文1，胡蓉2（重庆市大足区龙岗第一小学；重庆市大足区教师进修学校）.“三角形三边的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第19期
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刘兴雯1，吴行鹏2，张焕颢2（重庆市沙坪坝区森林实验小学；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.“长方体的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第19期
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（重庆市教育科学研究院）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第19期
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包洪炜1，张永贵2（福建省闽清县教师进修学校附属小学；福建省闽清县教师进修学校）.比较中建构概念 抽象中建立模型——“倍的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第19期
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潘敏（浙江省杭州市滨江第一小学）.突破自己的“一般般”[J].小学数学教育,2021,第19期
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曹培英（上海市静安区教育学院）.整数除法教学的反思性实践研究——兼及儿童立场[J].小学数学教育,2021,第19期
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刘东旭1，晁倍倍2（北京市通州区教师研修中心；北京第二实验小学通州分校）.核心素养指向下学业水平测评的思考与实践——以小学数学运算能力的测评为例[J].小学数学教育,2021,第19期
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章日兴（浙江省台州市教育教学研究院）.寻根求悟 学用求联——“植树问题”教学探索[J].小学数学教育,2021,第19期
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