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李燕（广西工业职业技术学院）.热点短视频在高校思政课教学中的应用研究[J].广西教育,2022,第27期
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蒋龙飞1，黄都2（桂林市国龙外国语学校；广西民族大学）.化学高阶思维的关键特征及其培育策略[J].广西教育,2022,第26期
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刘海娜（柳州高级中学）.在文言文类文本教学中运用“知行式六步”阅读教学模式的实践——以《烛之武退秦师》为例[J].广西教育,2022,第26期
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唐彤雯（北海市中等职业技术学校）.中职学校培养文化课青年教师的途径探究[J].广西教育,2022,第26期
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马军（广西钦州农业学校）.预制菜兴起背景下职业院校农产品保鲜与加工专业建设的研究——以广西钦州农业学校为例[J].广西教育,2022,第26期
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郑雪（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在高中语文阅读教学中的应用[J].广西教育,2022,第26期
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郑雪（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在信息类文本教学中的应用——以《中国建筑的特征》为例[J].广西教育,2022,第26期
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刘玲伶，白高洁，包书芳，辛秀克（广西玉林农业学校）.基于“岗课赛证”融通的中职宠物护理与美容课程改革探析[J].广西教育,2022,第26期
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滕传姮（广西玉林农业学校）.专题式教学在中职语文课程思政的应用[J].广西教育,2022,第26期
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秦红梅（南宁市第六职业技术学校）.基于“岗课赛证”融通的中职web应用开发课程群建设的实践研究[J].广西教育,2022,第26期
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卓健燕，李程，文志刚（广西机电工业学校）.合作课堂理念指导下机械基础课程一体化教学的实施策略[J].广西教育,2022,第26期
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林剑1，王显燕2，何耀文2（广西教育杂志社；广西物资学校）.中职学校有效实施美育工作的策略[J].广西教育,2022,第26期
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文婕（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在文言文类文本教学中的应用——以《王何必曰利》为例[J].广西教育,2022,第26期
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何夏玲，粟雪琼，谭耀珠，彭秋萍，屈树贞（广西南宁技师学院）.技工院校一年级学生职业精神培育探究——以广西南宁技师学院汽车类专业为例[J].广西教育,2022,第26期
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杨林钟（广西商业学校）.具有专业特色的中职生内部质量保证体系诊断与改进——以广西商业学校为例[J].广西教育,2022,第26期
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梁锦云（北海市中等职业技术学校）.以名师引领促进中职青年教师培养——以北海市中等职业技术学校为例[J].广西教育,2022,第26期
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林秋枫（北部湾职业技术学校）.新媒体时代中职学校开展党史学习教育的策略[J].广西教育,2022,第26期
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石秀梅1，黄都2（桂林荔浦市荔浦中学；广西民族大学）.聚焦复杂问题解决素养培育的高三化学教学新常态[J].广西教育,2022,第26期
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朱汝葵，江晴，陈思静（南宁师范大学）.促进学生化学学科核心素养发展的单元教学设计——以《化学反应与电能》为例[J].广西教育,2022,第26期
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覃红雨（梧州市教育科学研究所）.SOLO分类评价法在中学地理试题命制中的应用[J].广西教育,2022,第26期
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邓玉琴（广西钦州农业学校）.“工作室+项目”动态教学模式研究——以广西钦州农业学校美术综合实践课为例[J].广西教育,2022,第26期
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韦希（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在散文类文本教学中的应用——以《母亲》为例[J].广西教育,2022,第26期
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魏倩倩（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在古诗词类文本教学中的应用——以《李清照词二首》为例[J].广西教育,2022,第26期
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陈良1，钱勇1，李晓娟2（广西理工职业技术学校；广西师范大学教育学部）.职业教育校企“共享工地”的内涵、特征与建设路径[J].广西教育,2022,第26期
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包丽群（南宁市第一职业技术学校）.在中职语文教学中实施思政教育的探索[J].广西教育,2022,第26期
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刘航屹（柳州高级中学）.“知行式六步”阅读教学模式在小说类文本教学中的应用——以《老人与海》为例[J].广西教育,2022,第26期
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刘翠玲（北部湾职业技术学校）.中高职衔接背景下中职幼儿保育专业建设的路径——以北部湾职业技术学校幼儿保育专业为例[J].广西教育,2022,第26期
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王萍1，梁俊敏2（桂林市第十七中学；柳州铁一中学）.基于学业质量要求的高中信息技术课堂教学策略——以《我们身边的数据》教学为例[J].广西教育,2022,第26期
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罗海峰1，韦昌勇2，廖源2（南宁市兴宁区教育局教研室；广西教师培训中心）.多媒体教学环境下的课堂观察[J].广西教育,2022,第26期
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张朝开（广西工商学校）.中职高星级饭店运营与管理专业人才培养的路径[J].广西教育,2022,第26期
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