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徐驰健（上海市嘉定区嘉二实验学校）.依托自主设计成长记录册开展初中心理辅导活动课的实践探索——以“我的情绪世界”一课教学为例[J].现代教学,2022,第24期
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李瑾（上海市第三女子中学）.推行全员导师制 呵护女生健康成长——以上海市第三女子中学为例[J].现代教学,2022,第24期
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路莲红（上海市上南中学北校）.有的爱像阳光倾落[J].现代教学,2022,第24期
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朱晓辉（上海师范大学附属闵行第三小学）.疫情背景下小学生居家体育锻炼活动实践初探[J].现代教学,2022,第24期
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鞠瑞利（上海市七宝中学）.常态防疫背景下学校心理健康教育工作的实践探索[J].现代教学,2022,第23期
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刘徽（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.共同面对充满不确定性的世界——读《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》[J].现代教学,2022,第23期
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唐荣华（上海青浦区世外学校）.项目化学习在初中课程中的实践与探索[J].现代教学,2022,第23期
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陆辉（上海市上海中学）.剖析“双新”视野下高中体育教师“三高”教学方略[J].现代教学,2022,第23期
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俞洁（上海市上海中学）.“双新”背景下高中体育与健康教学活动策略的实践与思考——以“羽毛球网前反手扑球”教学为例[J].现代教学,2022,第23期
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任丽菊（上海市松江区立达中学）.用设计点亮课程 用课程设计未来——上海市松江区立达中学“双新”实施的实践探索[J].现代教学,2022,第23期
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顾倩颖，唐立志，祝笑笑（上海市松江区立达中学）.基于跨学科项目化学习的实践探究——以“立达中学校椅设计”课程为例[J].现代教学,2022,第23期
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封可心，张荣芳，韩俊萍，吴星月（上海市松江区立达中学）.基于大概念的历史跨学科主题项目化学习实践——以“没有中国共产党,就没有中华民族的伟大复兴”为例[J].现代教学,2022,第23期
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杨洁（上海市徐汇区教育学院附属实验中学）.让核心素养立于课堂——“双新”背景下单元教学设计的实践探索[J].现代教学,2022,第23期
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王一奇（上海市光明中学）.利用“晓黑板”平台改进高三物理作业管理与评价的实践研究[J].现代教学,2022,第23期
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黄丽淑（上海市浦东新区新城小学）.极简教育技术在小学教学中的应用策略[J].现代教学,2022,第23期
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姜平（上海市嘉定区封浜小学）.浅谈小学小数计算算理与算法的巧教学[J].现代教学,2022,第23期
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李敏（上海市民办阳浦小学）.如何在小学英语主题综合活动中彰显学科育人价值[J].现代教学,2022,第23期
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赵宇昕（上海体育学院附属金山亭林中学）.高中英语课堂如何运用微视频资源教学[J].现代教学,2022,第23期
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李瑞瑞（上海市徐汇区世界小学）.基于新课标的学生体育学科核心素养培育路径研究[J].现代教学,2022,第23期
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帅梦影，瞿伟华（上海市闵行区实验小学）.教育戏剧习式在小学羽毛球教学中有效渗透策略研究[J].现代教学,2022,第23期
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汪天惠（上海市市东实验学校）.小学体育耐力跑教学实践探索[J].现代教学,2022,第23期
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陈望春1，朱晨丹2（上海市青浦区教师进修学院；上海市青浦高级中学）.核心素养视域下的高中生物学大概念实践教学研究——以“糖、脂代谢”一轮复习课的教学设计为例[J].现代教学,2022,第23期
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朱轶慧（上海外国语大学附属大境初级中学）.在项目式学习中培育跨学科素养——以跨学科项目式学习“豫园故事说”为例[J].现代教学,2022,第23期
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毕荣（上海市位育初级中学）.指向教学评一致性的单元复习课教学设计——以单元复习课“锐角三角比”为例[J].现代教学,2022,第23期
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杨慧（上海市闵行区实验小学）.教育数字化转型背景下的小学英语教学[J].现代教学,2022,第23期
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李佳乐，吴若卉（创新港西安交通大学附属中学）.初中跨学科主题学习的建构与实施——基于英国“环保课程之气候变化”的探讨[J].现代教学,2022,第23期
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刘丹（上海电机学院）.新时代学校思政课教师专业素养的结构优化与提升路径[J].现代教学,2022,第23期
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全迅（上海市虹口区教育学院实验中学）.基于项目化学习的青年教师成长支持研究[J].现代教学,2022,第23期
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