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李美清（成都工业职业技术学院）.职业院校语文课程建设的问题与对策 ——兼论香港职业训练局中文课程建设及启示[J].教育科学论坛,2021,第21期
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张红梅，黎明（成都市实验小学）.劳动赋能“三会”养成 ——“小学生·大课程”理念下的劳动教育课程实施[J].教育科学论坛,2021,第20期
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罗屹（成都市第十四幼儿园）.生成式推进幼儿园民俗节日课程开发的研究[J].教育科学论坛,2021,第20期
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何世红，王亚丽（成都市第十四幼儿园）.利用民俗节日课程培养幼儿传统文化认同感[J].教育科学论坛,2021,第20期
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邓婷（成都市第十四幼儿园）.家长在幼儿园民俗节日课程中的角色定位[J].教育科学论坛,2021,第20期
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罗华1，肖慧2（成都市武侯区教育科学发展研究院；成都市教育科学研究院）.聚焦问题解决能力培养的中小学综合实践活动开发[J].教育科学论坛,2021,第20期
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张蝶（成都市第十四幼儿园和煦分园）.方向、主体、环节：幼儿园班级民俗节日活动环境创设[J].教育科学论坛,2021,第20期
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李蓓，夏英，何国强，王威威（成都市实验小学）.小学生·大课程：营造全面育人新生态 ——成都市实验小学国家课程校本化实施探索[J].教育科学论坛,2021,第20期
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黄建清（成都市实验小学）.小学信息技术AI课程建设实践探究[J].教育科学论坛,2021,第20期
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史宇佩，鲍虹（北京市东城区史家教育集团）.教育戏剧在小学语文课堂教学中的有效运用[J].教育科学论坛,2021,第20期
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吴涛（厦门六中）.指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践[J].教育科学论坛,2021,第20期
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刘晓虹，赵晓，张晓瀛，于露，徐晓竹（成都市实验小学）.“小学生·大课程”理念下的全学科综合化实施[J].教育科学论坛,2021,第20期
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李华芬，张春（龙泉驿区教育科学研究院）.三课：在单元整体教学中落实课程重构 ——以小学语文统编教材四年级上册第七单元为例[J].教育科学论坛,2021,第20期
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张轶凡（西南大学教育学部；成都市郫都区崇宁小学）.小学数学课堂中的品格教育[J].教育科学论坛,2021,第20期
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黄遵红，周杨（西南大学教育学部）.重大疫情下教师信息化教学能力的“迷惘困境”与提升策略 ——基于河南省初中教师国培班的调查[J].教育科学论坛,2021,第20期
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邹晓敏（宜宾市市级机关幼儿园）.“儿童立场”视域下高品质幼儿园的课程改革[J].教育科学论坛,2021,第20期
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杜杨（北川羌族自治县永昌幼儿园）.羌族民间游戏在幼儿园的开发与运用[J].教育科学论坛,2021,第20期
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陈霞，曾文健，薛常成（成都市龙泉驿区第一小学）.借鉴学习共同体理念创生互助课堂文化 ——成都市龙泉驿区第一小学校课堂文化建设实践[J].教育科学论坛,2021,第20期
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陈昌伦1，李黎2（龙泉驿区航天小学；龙泉驿区教育科学研究院）.发展性教研的“四真”理念与实施策略 ——以“四年级学生数学操作能力培养策略研究”校本教研为例[J].教育科学论坛,2021,第20期
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何智远1，邵玮1，黄宇琴2（成都市龙泉驿区教育科学研究院；龙泉驿区第五小学）.优化质量监测促进课堂变革的探索[J].教育科学论坛,2021,第20期
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余凤鸣（龙泉驿区大面小学校）.刍议高质量学习中的“共学”策略[J].教育科学论坛,2021,第20期
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谭红1，温李娜2（成都市龙泉驿区教育科学研究院；成都市龙泉驿区实验小学校）.融合并重：凸显“三性课堂”的学科育人价值 ——以三年级阅读教学《童年的水墨画》为例[J].教育科学论坛,2021,第20期
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