-
张晴，向友余（重庆师范大学育科学学院）.融合教育学校中美育的缺位与重构[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
秦晓杰，彭勃（淮北师范大学教育学院）.抖音在听障儿童社会化训练中的应用研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
肖君凤（郑州幼儿师范高等专科学校教育教学部）.基于问题解决的学前融合教育巡回辅导初探 ——以郑州市L园为例[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
邢玉娇（济南特殊教育中心）.道德教育在学前听障儿童课堂教学中的渗透[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
杜满慧，刘兆宇（淮北师范大学教育学院）.大数据时代特殊教育教师专业发展的新路径[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
张晓丽（中山市特殊教育学校）.主题任务驱动下劳动技能线上学习的实施策略 ——以培智学校“我是家务小能手”为例[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
尤丽娜（上海市徐汇区业余大学）.疫情下成人高校聋生线上教学的实践与反思 ——以上海市徐汇区业余大学为例[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
胡永崇，刘锡吾（岭南师范学院广东省特殊儿童发展与教育重点实验室）.广东省特殊教育学校教师教学困扰研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
钱怡1,2，沈王琦2（无锡职业技术学院；江南大学教育信息化研究中心）.阅读障碍鉴别与干预的理论及实践研究综述[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
杜芬娥，隋春玲（唐山师范学院教育学院）.近十年我国特殊儿童基础教育发展研究 ——基于2010—2019年教育部统计数据[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
钱静华（爱丁堡大学莫雷教育学院）.随迁儿童在城市受教育面临的挑战与解决方案 ——来自苏格兰额外支持需求的启示[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
张桂莹，李芳（天津体育学院）.我国适应体育研究综述[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
吴颖（保定市特殊教育中心）.生活化教学融入聋校低年级数学教学研究[J].绥化学院学报,2021,第4期
-
刘畅，郝立冬，李贺（绥化学院农业与水利工程学院）.混合式教学：师生学习共同体的构建[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
王宏亮，刘雪含，王睿（韩国檀国大学体育学院）.大众跆拳道馆发展困境与对策 ——以河南省为例[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
马琳琳（绥化学院外国语学院）.课程思政在第二外语课程中的应用研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
刘法威，魏朋娟（安徽财经大学财政与公共管理学院）.基层治理视角下农村宅基地制度改革研究 ——基于“余江宅改”的案例分析[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
高云（福州外语外贸学院艺术与设计学院）.中国传统绘画语境下畲族服饰刺绣装饰纹样美学探议[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
谢军（淮北职业技术学院）.油画创作融入稚拙艺术的价值体现[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
李姝（绥化学院外国语学院）.中法电影女性形象比较研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
陈春（南京师范大学马克思主义学院）.习近平青年理想信念教育观探析[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
徐立伟（浙江理工大学史量才新闻与传播学院）.马克思主义现代悲剧理论视野下《老师·好》符号文本双轴研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
范威（滁州城市职业学院科研处）.双环化反应在合成稠合氮杂环化合物中的应用[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
王文峰，赵晓瑞（西安石油大学外国语学院）.认知语义学研究的新成果 ——《认知语义学》汉译本评介[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
张杨1，王锐2（黑河学院图书馆；黑河市爱辉区图书馆）.高校图书馆自主学习空间建设研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
杨成，杨超宇，张鑫鑫（安徽理工大学经济与管理学院）.扶梯人员异常行为识别研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
石振庆，赵炜（滁州学院土木与建筑工程学院）.不同外掺物对轻质高强混凝土的性能影响研究[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
庞金珍，李思旭（安徽大学文学院）.“这么说”“那么说”的语用功能及其不对称[J].绥化学院学报,2021,第3期
-
张紫怡，黄晖（华中师范大学文学院）.身份认同与历史叙述：努鲁丁·法拉赫的索马里书写[J].绥化学院学报,2021,第3期
|