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期刊文章列表

  • 翁盛(长沙职业技术学院特殊教育学院).学前融合教育家园合作的问题与对策——基于《家庭教育促进法》的思考[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 周姊毓,赖雪砚,付泽雯,李家菊,刘海燕(绥化学院教育学院).残疾人高等融合教育学校支持体系构建研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 蒲海霞(平度市特教中心).融合教育中听障儿童角色游戏指导的个案研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 吴亮(桂林市聋哑学校).盲生社会交往能力培养的个别化教育研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 万莉莉(广州市番禺区培智学校).基于新课标的培智学校沟通与交往训练课程实施路径[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 吕文超(南京特殊教育师范学院).特殊儿童幼小转衔成功标准与支持策略研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 詹秀玉(海沧区晨昕学校).构建“立体协同”巡回指导模式的实践探索——以厦门市海沧区巡回指导为例[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 王林军(平顶山学院图书馆).俄罗斯电影疗法管窥[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 李纪艳(贵州特殊教育中等职业技术学校).贵州特殊学校职业教育现状分析与对策研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 魏雪寒,张琳珠(郑州工程技术学院特殊教育学院).九年级聋生数学语言转换能力分析及建议[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 马婉颖1,杨舒涵1,杨家晔2,巴丽山3(云南师范大学教育学部;云南特殊教育职业学院;普洱学院教师教育学院).听障高中生转衔服务研究探析[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 刘茜1,2,余菊芬2(西华师范大学教育学院;乐山师范学院特殊教育学院).我国特殊儿童家长参与的政策法规述评[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 征文维(金陵科技学院).培智学校语文课程生活化教学的问题探究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 詹世英1,许家成2(四川大学附属实验小学江安河分校;北京联合大学).课程本位评估在特殊教育资源教室中的应用[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 刘金荣,田国忠(绥化学院).多措并举 推进融合教育提质增效[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 潘欣1,程佳奕2(豫章师范学院特殊教育学院;广丰区特殊教育学校).送教上门的“三联动”教育建议——基于江西省的调查分析[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 祝亚婕,胡雅梅(沈阳师范大学教育科学学院).培智教育教学生活化的反思与建议[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 宗廷娜(清远市清城区特殊教育学校).正向行为支持介入智力障碍儿童课堂问题行为的个案研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 贺晓旭1,苏晗2(长沙市特殊教育学校;徐州幼儿师范高等专科学校).自闭症谱系障碍儿童午睡问题行为研究[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 任嘉慧,胡胜(淮北师范大学教育学院).融合教育下隐性障碍学生的困窘与解窘[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 张新新,曾凡林(华东师范大学教育学部).促进自闭症儿童社会沟通的Hanen干预模式——以More Than Words项目为例[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 李喆,柳谦(广西师范大学教育学部).榜样特殊教育教师的基本特质探究——基于“全国教书育人楷模”先进事迹材料的分析[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 朱玉艳,黄威峰,何鹏(杭州市临平区汀洲学校).高年级段培智语文新教材的编写特点与教学建议[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 钱旭强(上海市嘉定区成佳学校).社会故事结合脚本在自闭症儿童社交技能上的应用[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 王艺洁(茂名市特殊教育学校).试以一名随班就读生自述的视角解读融合教育[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 孙泽,景时,张嫱(辽宁师范大学教育学院).英国普通学校融合教育支持体系及启示[J].绥化学院学报,2023,第4期
  • 王艳1,刘超2(宿州学院机械与电子工程学院;宿州学院马克思主义学院).基于新媒体平台的大学生心理健康教育创新机制[J].绥化学院学报,2023,第3期
  • 余程年1,2,杜梦丽1,2,吴其林1,张勇1(巢湖学院计算机与人工智能学院;多模态认知计算安徽省重点实验室(安徽大学)).基于多级度量学习的细粒度旋律相似判别算法[J].绥化学院学报,2023,第3期
  • 张作合,李凯,郑美玉,李娜(绥化学院农业与水利工程学院).黑土稻田节水灌溉减施氮肥的土壤氮素分布及氮肥利用[J].绥化学院学报,2023,第3期
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