-
高芳(江西农业大学南昌商学院).《英语语法》非标准化考试改革的探索与实践[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
王艳芳,李小兰(南京理工大学泰州科技学院外国语学院).非英语专业大学生的中国文化英语翻译能力调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
张春凤,黄瑞海,韩瑞亭,李桂英(黑龙江农业经济职业学院).职教科研症结的破局之法[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
贾婀娜,贾潇潇(遵义医科大学;绍兴市人民医院).文化认同视野下的高校班级微图书馆建设研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
朱颖(贵州民族大学外国语学院).协作学习对英语阅读焦虑和阅读成绩影响的实证研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
张啸(广西民族大学).《粤西诗载》中的贬谪文人创作[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
李芊,苑雪璐(湖南工商大学文学与新闻传播学院).基于文化自信的《文化市场营销学》课程思政教学设计与实践[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
邢迪(牡丹江市教育教学研究院).基于网络框架下培养学生核心素养的初中信息技术课型[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
朱艳宁(衡阳师范学院外国语学院).“互联网+”背景下商务英语专业人才创新创业能力培养研究 ——以湖南省衡阳师范学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
王玥(绥化学院).论苏轼的写作观 ——以《范文正公文集叙》为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
龚兵兵,李文杰,陈钧平(三江学院外国语学院).听力策略指导对二语听力的效用分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
陈静(重庆移通学院).系统思维下课程思政要素协同路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
陈艳华1,康博宇2(牡丹江市教育教学研究院;海拉尔伊敏小学).使用录播课进行线上教学效果剖析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
刘丽伟,陈韵如,史庆艳(重庆理工大学).人工智能背景下理工类高校新工科建设再思考[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
万炳月(牡丹江市教育教学研究院).加强和改进教研机构职能的研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
常笑(长沙师范学院外国语学院).一流学科建设背景下高校英语师资培养模式转型的路径探索 ——基于湖南省高校英语师资现状调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
王荣(玉林师范学院马克思主义学院).中华优秀传统文化视域下的“道德”意蕴[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
隽娅玮(西安翻译学院文学与传媒学院).唐代留学生教育及其当代启示[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
刘宇婷(南通大学外国语学院).翻转课堂在“日本文学作品选读”中的有效性与反馈研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
孙雪梅(牡丹江市教育教学研究院).语文教学方法的改革与传承[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
王承轩(牡丹江市教育教学研究院).“好课标准”之我见[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
陈彦(江汉大学外国语学院).基于自主学习方式的英语口语线上教学思考[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
朴圣玉(沈阳师范大学).自主学习模式下外语教师的中介作用研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
冯小巍(牡丹江师范学院应用英语学院).黑龙江自贸区地方高校外语类复合型人才课程思政培养模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
赵秋利(河南大学).高校图书馆电子资源管理及其优化建设路径探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
代艳(昆明医科大学马克思主义学院).高校班主任工作的“放管服”理论逻辑与实践探索[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
刘敏璇(南京大学马克思主义学院).春秋时期“信”伦理及其现代启示研究 ——以《左传》为中心的阐述[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
王秀娟(天津商业大学外国语学院).日语专业本科阶段《口译理论与实践》课程定位与教学提升[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
江颖(南京工业职业技术大学).同化与创伤:电影《我们》的双重性书写[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
-
洪建华(景德镇陶瓷大学外语学院).文化内涵在商标翻译中的表现及处理方法[J].牡丹江教育学院学报,2021,第3期
|