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谢同心（广东佛山市高明区教师发展中心）.依托“学习强国” 助力高中政治教学[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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李晓晓，谢忠新（上海市浦东教育发展研究院）.初中人工智能课程逆向教学设计与实践 ——以“机器学习”初始课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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胡洁婷（上海市闵行区七宝第三中学）.初中信息科技课堂师生互动行为研究 ——基于NVivo11的编码分析[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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占德杰（北京教育科学研究院基础教育科学研究所）.指向首都“四个中心”建设的校本研修特征与模式研究[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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刘洋，林倩如（广东深圳实验学校）.基于在线协作文档提升学业评价效率[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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林榕1，张贤金2，邓彩虹3（福建平潭综合实验区教师进修学校；福建教育学院化学教育研究所；福建师范大学平潭附属中学）.“双减”背景下区域教研如何赋能学科教师 ——以信息技术学科为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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杭晓峰（江苏无锡市胡埭中心小学）.从培养信息技术技能转向发展计算思维 ——以“主题活动：创作演示文稿”一课的教学策略构建为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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李小维（上海市教育学会青浦清河湾中学）.基于“空中课堂”的线上线下融合教学策略实践探索 ——以“图表制作与交流”为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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徐则名，崔乐怡，符国鹏（华东师范大学教师教育学院）.STEM教育的整合争议与出路探索[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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刘亚丽，张晨梦，杨欢（北京市第八中学京西附属小学）.基于“阅·行·思”模式构建研学旅行课程的实践研究 ——以“多彩颐和园”研学旅行课程为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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胡秋萍（北京市朝阳区教师发展学院）.在实践创新中培育学生的数字素养[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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季茂生，车英子（北京市数字教育中心）.北京市中小学人工智能技术应用的现状、问题及建议[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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张泽治（山东青岛市崂山区教育和体育局）.人工智能融入课堂 创设教育新场景 ——以山东青岛崂山区为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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申世越，李子运（江苏师范大学智慧教育学院）.人工智能赋能精准教学的几点思考[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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石沙（北京市西城区教育研修学院）.初中程序设计课程教学中探究学习应用模式研究[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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申立菊（北京市房山区青龙湖中学）.农村中学研学旅行课程有效实施策略 ——以北京市房山区青龙湖中学“三旅”课程为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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李玉杰（浙江宁波市鄞州高级中学）.中小学智慧校园建设的现实样态与发展路径[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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胡友永（北京市第八十中学）.“双减”背景下信息技术赋能教育高质量发展的实践和探讨[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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杜京华（北京市密云区第四小学）.创设真实任务情境 引发学生主动探究 ——以《海滨小城》教学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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樊立功（甘肃张掖中学）.融入信息技术力量 提升高中体育课堂教学质量[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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黄爱弟（浙江温州外国语学校）.“双减”背景下的初中科学精准教学实践[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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梁小红（北京市海淀区中关村第一小学教育集团）.数智时代信息技术赋能家校共育[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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杨学杰，高肖红，焦鹏霄（山西运城市实验中学）.“线上+线下”心理咨询辅导模式的探索 ——以山西省运城市实验中学为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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王博威1，吴磊2（浙江德清县第一中学；浙江德清县教育研训中心）.基于大数据智能纠错的精准教学实践研究[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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徐靖程.打造精品职教 培养新时代“蓝领”[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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刘慧金（北京新城职业学校）.“大思政”背景下中职校长信息化领导力提升路径研究 ——以北京新城职业学校为例[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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冯安华（北京市朝阳区实验小学）.创建教育信息化新模式 助推“双减”实施新举措 ——专访北京市朝阳区实验小学校长陈立华[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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王徜祥，周长风（北京市房山区教师进修学校）.技术赋能 融合实践 推动区域教育高质量发展 ——北京市房山区新型教与学模式的实践探索[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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王丹（新疆喀什大学教育科学学院）.STEM教育理念指导下的小学校本课程开发探索[J].中小学信息技术教育,2022,第5期
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