-
岳熙雨，何宇（重庆市璧山中学校）.工业迁移及其遗址开发利用探究 ——以重庆工业文化博览园为例[J].地理教育,2023,第10期
-
韩丹丹（北京市育才学校）.基于空间尺度思想的高中地理教学设计 ——以“植被的分布”为例[J].地理教育,2023,第10期
-
翁玲玲（上海市川沙中学）.素养导向下的情境教学设计与实践 ——以“海水的温度与盐度”为例[J].地理教育,2023,第10期
-
王海（河北省围场二中）.地理教学中应用逆向思维的优势及实践路径[J].地理教育,2023,第10期
-
索瑞雪，李双双（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.新课标背景下的地理工具：内涵、能力与教学策略[J].地理教育,2023,第10期
-
谢如琛（深圳市福海中学）.指向核心素养培育的地域文化主题研学活动设计 ——以潮州市“一桥一楼一街”为例[J].地理教育,2023,第10期
-
张伟利，董英豪（郑州外国语学校）.基于真实情境的高中地理“水循环”教学设计与案例实践[J].地理教育,2023,第9期
-
郑文凯，户清丽（陕西师范大学地理科学与旅游学院）.我国中学地理课程思政的历史变迁与时代展望[J].地理教育,2023,第9期
-
高晶晶1，周光发1，谢韵2（贵州师范大学地理与环境科学学院；贵州省都匀市教育局）.跨学科主题学习视域下的项目式地理研学活动设计——以国家级非遗枫香染制作技艺为例[J].地理教育,2023,第9期
-
侯欣怡，夏非（江苏第二师范学院地理科学学院）.基于抛锚式教学的高中地理主题研学活动设计——以“交通运输布局与区域发展”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
孙子琦，龚倩（南京师范大学教师教育学院）.中国与新西兰高中地理大概念比较分析——基于课程标准的探究[J].地理教育,2023,第9期
-
沈新荣1,2，郭迎霞3（江苏省天一中学；江苏省高中学生自主学习研究所；华东师范大学第二附属中学）.基于学习进阶的地理实践活动分层设计——以植被的观察、调查和考察为例[J].地理教育,2023,第9期
-
吴涛，刘晋希（成都市双流区立格实验学校）.学科核心素养导向下的地理小专题实践活动设计与实施——以都江堰龙溪河小流域野外考察为例[J].地理教育,2023,第9期
-
张悦1,2，曹罗丹2，李加林2（宁波大学教师教育学院；宁波大学土木工程与地理环境学院）.融合学科核心素养和思政教育的初中地理教学设计——以湘教版“贵州省的环境保护与资源利用”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
张华丽，李娟（淄博高新区实验中学）.核心素养导向下的初中地理单元作业设计——以“地图”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
李九彬1,2，田晓月3（西南大学附属中学校；重庆市中小学“支点”创新实验室；重庆市江北中学校）.指向地理核心素养培育的作业创新设计研究——以东北地区人口地理分界线绘制为例[J].地理教育,2023,第9期
-
焦亚林1，崔东2（伊犁师范大学资源与环境学院；伊犁师范大学资源与生态研究所）.绿色发展理念导向下的生物与地理学科融合教学设计——以“塔里木河生态治理与保护”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
李玲玲，葛绪广，覃瑞华，吴晓东，丁召静，刘定惠（湖北师范大学城市与环境学院）.黄石国家矿山公园地理野外实践活动设计[J].地理教育,2023,第9期
-
李元青（北京市第八中学永定实验学校）.“城市与区域发展”高三复习课教学设计——以“京津冀区域协同发展”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
齐昌禹（山东省济钢高级中学）.地理复习备考中要素综合思维能力的培养探究——以自然地理为例[J].地理教育,2023,第9期
-
张帅，王媛媛，杨崇广（北京朝阳凯文学校）.798艺术中心的前世今生[J].地理教育,2023,第9期
-
冉杰，李莉（重庆市涪陵第五中学校）.问题链的解构与设计——以“青田县稻鱼共生系统”为例[J].地理教育,2023,第9期
-
张华丽，李娟.指向核心素养的初中地理单元作业设计探究[J].地理教育,2023,第9期
-
沈安娜.哈利法塔（迪拜）[J].地理教育,2023,第9期
|