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罗凤莲（广东省珠海市城南学校）.如何指导学生写好读后感——以名著为例[J].高考,2022,第30期
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方梦宁（山东省青岛第十五中学）.铸魂育人，让思政课教学绽放活力——以《科学立法》一课教学为例[J].高考,2022,第30期
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张帮云（贵州省遵义市习水县第六中学）.地理实践力导向下的高中地理任务驱动教学探究——以“农业区位因素”为例[J].高考,2022,第30期
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董永（江苏省宝应中学）.高中语文学习任务群教学策略探索[J].高考,2022,第30期
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姜振焕（浙江省杭州市萧山区第二高级中学）.“大概念”视域下高中历史主题教学策略——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J].高考,2022,第30期
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李玉阁（江苏省通州高级中学）.史料实证视角下高中历史教学路径探析[J].高考,2022,第30期
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潘群（江苏省靖江市第一高级中学）.打造高中地理“让学引思”课堂的策略探析[J].高考,2022,第30期
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李海俐（江苏省通州湾中学）.浅谈《中国国家地理》在高中地理教学中的应用[J].高考,2022,第30期
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陈铭（鹤壁市高中）.立德树人背景下有效开展高中教育教学工作的实践探究[J].高考,2022,第30期
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罗丽娟（来宾市第二中学）.高中历史教学中家国情怀培养策略研究[J].高考,2022,第30期
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朱春艳（贵州省安顺市平坝第一高级中学）.高中地理教学中培养学生爱国主义思想的路径思考[J].高考,2022,第30期
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史俊杰（江苏省宜兴第一中学）.高中英语教学中的德育渗透现状与对策研究[J].高考,2022,第30期
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丁雪凤（宾阳县宾阳中学）.试析高中历史教学中家国情怀核心素养的培养[J].高考,2022,第30期
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郑建（福建省福州铜盘中学）.高中体育田径教学中的训练强度及训练量探究[J].高考,2022,第30期
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张云芳（福建省福清第一中学）.新高考学科评价下提高高中政治课堂有效教学策略探究[J].高考,2022,第29期
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鲍峰，张露（江苏省仪征市第二中学）.基于学科核心素养培育的高中政治议题式教学的实践探索[J].高考,2022,第29期
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洪珍珍（福建省晋江市紫峰中学）.“双减”背景下高中数学作业设计和信息技术的融合研究[J].高考,2022,第29期
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黄薇（浙江省杭州第四中学）.探究“读后续写”新题型 备战高考英语新挑战[J].高考,2022,第29期
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廖宁（福建省南平第一中学）.“双减”目标下高中英语作业设计的探究——以“新人教版高中英语必修三Unit4 Space Exploration”作业设计为例[J].高考,2022,第29期
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郑丹（江苏省邗江中学）.深度学习视域下的高中物理教学改进策略[J].高考,2022,第29期
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刘平钦（福建省建阳第一中学）.高中语文新材料作文审题立意教学策略探讨[J].高考,2022,第29期
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何静（遵义市第四中学）.大观念视域下高中英语单元整体教学设计与实施研究——以外研版高一必修第三册Unit 4 Amazing art为例[J].高考,2022,第29期
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陈可爱（福建省南平市建阳第二中学）.如何在高中历史课堂中渗透核心素养[J].高考,2022,第29期
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东野升梅（山东省平邑第一中学）.浅析高中语文教学如何以深度阅读培养人文素养[J].高考,2022,第29期
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林峰（福建省福清元载中学）.任务驱动教学法在高中化学教学中的应用[J].高考,2022,第29期
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寇玲玲（江苏省新海高级中学）.指向深度学习课堂构建的地理教学实践——以《自然环境的整体性》为例[J].高考,2022,第29期
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周明亮（杭州市瓶窑中学）.2017—2022年创新型试题在数学高考中的变化研究——以全国卷Ⅰ为例[J].高考,2022,第29期
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张贺（厦门实验中学）.主题群文阅读视域下的高中英语单元作业设计探究[J].高考,2022,第29期
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丁媛（江苏省淮安市楚州中学）.核心素养视域下高中政治教学方法研究[J].高考,2022,第29期
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贺荣，沙志花（志丹县高级中学）.项目式学习在高中地理教学中的应用探究[J].高考,2022,第29期
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