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期刊文章列表

  • 邵利红(浙江杭州市萧山区劲松小学).小学高年级“班级读书会”实践策略[J].语文新读写,2021,第10期
  • 刘芊玥(苏州大学文学院).情感教育与文学理论教育的未来[J].语文新读写,2021,第9期
  • 李嘉亮(甘肃嘉峪关市胜利路小学).小学高年级语文思辨性阅读指导策略[J].语文新读写,2021,第9期
  • 韩旭(山东威海市经济技术开发区青岛路小学).“教、学、评”一体化模式在小学语文教学中的应用[J].语文新读写,2021,第9期
  • 周玉圣(江苏泰兴市第二高级中学).让学生在单元重构中嗅到“乡土”的芬芳[J].语文新读写,2021,第9期
  • 陈培英(福建南平市建阳区童游中心小学).小学语文阅读教学语言构建途径探索[J].语文新读写,2021,第9期
  • 钱红梅(江苏如皋市李渔小学).减负背景下小学语文作业的创新设计思路[J].语文新读写,2021,第9期
  • 李斐(山东滨州邹平市第一实验小学).小学语文课外阅读指导与阅读习惯养成研究[J].语文新读写,2021,第9期
  • 李金利(广东广州市海珠区南武实验小学).依托群文阅读提升小学生写作能力[J].语文新读写,2021,第9期
  • 沈永标1,王鑫颖2(安徽五河县实验小学;安徽五河县三中教育集团新城实验学校).以读促写 多元练笔——小学语文习作教学思考[J].语文新读写,2021,第9期
  • 郑咚咚(福建莆田市城厢区南门中特小学).落实单元语文要素 夯实学生习作基础——统编版三年级上册习作单元教学策略浅析[J].语文新读写,2021,第9期
  • 郑惠英(福建漳州市华安县第二实验小学).精心设计,促进“减负提质”——减负背景下的语文作业设计[J].语文新读写,2021,第9期
  • 方丽钗(福建莆田市荔城区新溪小学).基于“教、学、评一致性”的小学语文阅读教学策略[J].语文新读写,2021,第9期
  • 卢秀玲(广东广州市番禺区东湖洲小学).浅谈在小学语文教学中落实立德树人的根本任务[J].语文新读写,2021,第9期
  • 孔德美(江苏仪征市实验小学).奇文共欣赏,疑义相与析——《施氏食狮史》的教学价值[J].语文新读写,2021,第9期
  • 赵金秋(浙江诸暨市牌头中学).在论述类文本教学中提升学生的思维品质[J].语文新读写,2021,第9期
  • 黄峻梅(甘肃临洮县椒山初级中学).语文教学中的想象思维能力培养[J].语文新读写,2021,第9期
  • 郑芬(福建莆田市涵江区三江口镇鳌山小学).小学高年级语文“读写结合”教学实践探索[J].语文新读写,2021,第9期
  • 璩存峰(山东潍坊市第七中学).巧设问题细品文本意 群文阅读根植家国情——以执教《与妻书》为例[J].语文新读写,2021,第9期
  • 孙彬(江苏宿迁市沭阳高级中学).“悦读”模式下高三语文能力培养分析[J].语文新读写,2021,第9期
  • 黄丽英(福建莆田市涵江区白塘显应小学).“悦”读花满蹊 朵朵都是“春”[J].语文新读写,2021,第9期
  • 李本红(江苏如皋市九华镇九华小学).小学语文阅读教学“问题设计”分析[J].语文新读写,2021,第9期
  • 陈少锋(福建南平市浦城县枫溪学校).文本细读:促进阅读课堂的理性回归[J].语文新读写,2021,第9期
  • 王云(江苏宿迁市泗洪县孙园中心小学).汲生活之水 育习作之花[J].语文新读写,2021,第9期
  • 景丽萍(甘肃酒泉玉门市第二小学).思维导图在小学语文习作教学中的应用研究[J].语文新读写,2021,第9期
  • 赵来喜(甘肃灵台县第一中学).基于核心素养的高中语文写作教学策略[J].语文新读写,2021,第9期
  • 姚丹(浙江宁波市象山县涂茨镇中心小学).指向“写具体”的“词句段运用”教学初探——以统编教材五年级上册“词句段运用”版块为例[J].语文新读写,2021,第9期
  • 陈海萍(甘肃定西市临洮县中铺镇中铺小学).妙趣识字,多策同举——漫谈小学语文识字教学[J].语文新读写,2021,第9期
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