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赵习兵（山东省惠民县姜楼镇中学）.立德树人背景下初中道德与法治高效课堂的构建[J].第二课堂(D),2021,第4期
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倪娟娟（广东省广州市铁一中学）.落实情境活动，提升学科素养——以统编教材高中语文必修一第一单元为例[J].第二课堂(D),2021,第4期
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周良荣（甘肃省金昌市第七中学）.初中体育教学运用分组教学模式的探讨[J].第二课堂(D),2021,第4期
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乌梓坤（山东省淄博市淄川第二中学）.传统文化在初中美术教学中的渗透[J].第二课堂(D),2021,第4期
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徐皓漪（江苏省张家港市鹿苑中学）.以史为鉴 砥砺前行——陶行知“教学做合一”理念有感[J].第二课堂(D),2021,第4期
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吴慧惠，谢非芸（福建省厦门市同安区洗墨池幼儿园）.如何促进幼儿身心健康成长——以渗透红色文化为例[J].第二课堂(D),2021,第4期
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张勇（江苏省海门市正余初级中学）.积极心理学视域下的初中思政德育功能提升实践[J].第二课堂(D),2021,第4期
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田振华（山东省邹平市黛溪小学）.小学语文阅读教学中培养学生感悟与积累能力的研究[J].第二课堂(D),2021,第4期
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梁丽华（福建省莆田市秀屿区实验小学附设园）.基于幼儿早期阅读教育实施的几点思考[J].第二课堂(D),2021,第4期
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王秦（江苏省苏州市阊西实验幼儿园）.游戏活动提高幼儿交往能力的实践研究[J].第二课堂(D),2021,第4期
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王丽，戴益丹（江苏省泰州市永安洲中心幼儿园）.让剪纸传统文化扎根幼儿心里——例谈幼儿创意剪纸游戏的实践反思[J].第二课堂(D),2021,第4期
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孙军（安徽省庐江实验中学）.基于科学素养培养的初中物理教学实践与探索[J].第二课堂(D),2021,第4期
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谢美琴（福建省龙岩市第五中学）.数学思想在初中数学函数教学中的应用探索[J].第二课堂(D),2021,第4期
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刘守宝（山东省胶州市第八中学）.基于学生核心素养培育的初中地理信息化教学的应用路径[J].第二课堂(D),2021,第4期
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杨贞璐（江苏省南通市竹行小学）.创客教育在小学信息技术教学中的实践策略[J].第二课堂(D),2021,第4期
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黄华（重庆师范大学）.谈爱国主义教育在小学语文教学中的渗透策略与研究——以《桥》一文为例[J].第二课堂(D),2021,第4期
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徐文畅（江苏省南京市雨花台区实验小学）.小学语文教学中学生创新能力的培养策略[J].第二课堂(D),2021,第4期
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杨静丽（浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学）.基于学习共同体的小学语文阅读教学策略探究[J].第二课堂(D),2021,第4期
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吴刚（江苏省宜兴市第二实验小学）.以“插入图片”为例,探析小学生信息技术课堂学习动机的激发[J].第二课堂(D),2021,第4期
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宋文艺，朱立春（辽宁省黑山县黑山南关校）.基于数据分析的“积分管理”下的高效课堂[J].第二课堂(D),2021,第4期
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魏阿香（浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心小学）.以新媒体助力小学语文阅读教学方法详谈[J].第二课堂(D),2021,第4期
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方智炜（江苏省扬州市湾头中心小学）.基于建模思想的小学数学实验课教学设计研究[J].第二课堂(D),2021,第4期
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高雪祝（安徽省黄山市屯溪现代实验学校）.如何将可视化思维工具融入小学数学研学后教课堂的探讨[J].第二课堂(D),2021,第4期
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赵艳（安徽省淮北市烈山区宋疃中学）.合作探究中思维引领策略[J].第二课堂(D),2021,第4期
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张羽妙（江苏省南京市成贤街小学）.音乐教育“新体系”理念在小学“京剧进课堂”中的运用[J].第二课堂(D),2021,第4期
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王红梅（江苏省沭阳县第二实验小学）.借鉴积极心理学，建构高质量音乐课堂[J].第二课堂(D),2021,第4期
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王正武（江苏省南京市雨花台区实验小学）.以“生本”课堂为基础，培养小学生的体育核心素养[J].第二课堂(D),2021,第4期
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周云（江苏省如皋市吴窑镇长庄幼儿园）.美术活动中支持幼儿自主学习的支架研究[J].第二课堂(D),2021,第4期
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