-
夏青（江苏省沭阳县东兴小学）.单元整体视角下统编教材“读写支点”的设计与实践[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
赵东东（喀什大学）.如何培养少数民族初中学生汉字规范书写能力[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
郑敏学（广东省惠州市南坛小学鼎峰分校）.图画书在小学语文习作教学中的运用[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
袁慕诗（广东省东莞市茶山镇第二小学）.拨动“双减”政策之弦，奏响作业新曲[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
高玲子（江苏省南京市六合区金牛湖中心小学）.兴趣教学，激活小学低年级语文课堂[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
车永永（甘肃省秦安县兴国镇第三小学）.集中学生注意力提高语文学习效果[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
施姣姣（江苏省扬州市梅岭小学）.紧扣三要素的小说教学[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
王会娟（甘肃省宁县焦村镇西沟小学）.身临其境，张扬个性——创设有价值的情境[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
张鼎（甘肃省宁县中村镇圪崂小学）.巧借电化教学 优化认知空间[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
张璐（江苏省南通市海门区海南中学）.巧设支架，学科融合[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
敖士安（湖北省天门市实验初级中学南校区）.核心素养下初中生数学创新思维能力的培养[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
窦彩玛（甘肃省临夏市西关小学）.创设多彩情境，优化小学数学教学[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
加孟（甘肃省迭部县藏族中学）.优化教学方法 增效数学课堂[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
齐文华（山东省东营市垦利区永安中学）.运用问题教学法，打造初中历史活力课堂[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
陈锡鸿（福建省漳平第二中学）.数学课堂上的“差不多”学生[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
林王芬（浙江省瑞安市莘塍东新学校）.基于STEM元素的初中科学课堂教学架构[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
李军武（甘肃省甘谷县礼辛初级中学）.微课让初中体育绽放智慧光芒[J].第二课堂(D),2022,第8期
-
夏蕾（广东省佛山市顺德区罗定邦中学）.以议题式引领教学，让课堂提质增效[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
赵岩1，张雨2（山东省淄博市临淄区金山中学；山东省淄博市临淄区康平小学）.优化听评课，助力教师专业发展[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
胡艺珂（湖南幼儿师范高等专科学校）.优化职前培训，锻造优秀全科教师[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
沈苏华（江苏省常州市钟楼区科技实验幼儿园）.幼儿园推进STEM项目的实施路径与思考[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
刘金春（南通市跃龙中学）.AI助力初中物理课堂[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
胡波（广西壮族自治区桂林市电教仪器站）.信息技术与初中语文阅读教学的跨界融合[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
陈翠霞（福建省漳平市永福中心学校）.生活元素融入小学数学教学的思考[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
张学霞（山东省东营市垦利区第四实验小学）.控量减负，创新增效——“双减”政策下的小学数学分层作业设计[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
霍荣荣（湖南科技大学）.情境教学法在高中思想政治课教学中运用的策略——以“哲学与文化”为例[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
陈艳秋（安徽省淮北市首府实验小学）.关于小学心理健康教育课堂中价值观干预的几点思考[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
游丽金（福建省龙岩市松涛小学）.构建“双减”政策下的综合实践活动课程[J].第二课堂(D),2022,第7期
-
费娟（江苏省宿迁市宿豫区张家港实验小学）.爱问、善思、会探，助推学生数学素养的获得[J].第二课堂(D),2022,第7期
|