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李峰1,王慧2(高青县教学研究室;高青县第五中学).基于“STSE理念”的中考化学试题解析——以2021年中考试题为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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麻芮1,王泽峰2(广西师范大学科学教育研究所;华师大宁波艺术实验学校).生物学史料在科学论证模式下的教学应用研究——以“生物进化”为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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汤鑫嵘(哈尔滨师范大学).“同底数幂的乘法”教学片段设计及反思[J].理科考试研究,2022,第4期
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濮晨香(苏州市吴中区甪直甫里中学).引领动态电路静态化处理的“三步曲”——以2021年浙江省宁波市中考物理第14题为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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黄祖寄(广州市第十八中学).指向发展学生关键能力的概念图策略——以“人体内废物的排出”为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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沈建新(德清县新市镇初级中学).知晓方法来路 点亮思维去路——以一道中考题为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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韩敬(南京理工大学附属中学).构造基本图形 突破思维节点——以一道中考模拟题为例[J].理科考试研究,2022,第4期
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郑晓燕(西店镇初级中学).“模型”思想在几何题型中的简单应用[J].理科考试研究,2022,第4期
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刘永智(天水市麦积区街子初级中学).几何最值问题的求解思路探索[J].理科考试研究,2022,第4期
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