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丁菁，葛军（南京师范大学附属中学）."拓展创新学程"函数主题编写特色及教学建议[J].教育研究与评论,2023,第2期
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张忠艳1，张淑畅2（江苏省苏州科技城西渚实验小学校；香港珠海学院）.成长型品格培育工程实践探索[J].教育研究与评论,2023,第2期
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黄网官（江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中）.再谈科学思维及其培养[J].教育研究与评论,2023,第2期
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邬建芳（江苏省张家港市常青藤实验学校）.以不同身份去“跨界”——《十点半的地铁》的跨媒介阅读与交流[J].教育研究与评论,2023,第2期
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付军玲，郑国栋（江苏省徐州市苏堤路小学）.“互通式”课后服务模式的创新建构[J].教育研究与评论,2023,第2期
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郑毓信（南京大学哲学系；江苏省文史研究馆）.数学新课标中的几个“细节”问题——“数学教育杂谈”之九[J].教育研究与评论,2023,第2期
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黄亚芬（江苏省常州市武进清英外国语学校）.以作业管理推动“双减”落地[J].教育研究与评论,2023,第2期
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黄文广，孟李君（江苏省南京市莲花实验学校）.家校社共育：以“协作”为抓手[J].教育研究与评论,2023,第2期
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杨春华（南京师范大学附属中学宿迁分校）.三门球运动进校园的探索[J].教育研究与评论,2023,第2期
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吴丽萍（江苏省高淳高级中学）.《屈原列传》中"模糊点"的思辨性价值[J].教育研究与评论,2023,第2期
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丁雄鹰（江苏省常州经开区实验小学）.从文化的角度打开文言文[J].教育研究与评论,2023,第2期
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赵建华（江苏省南通经济技术开发区实验小学教育集团）.当童真邂逅“长征”——《七律·长征》教学实录[J].教育研究与评论,2023,第2期
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章飞（江苏第二师范学院科研处；江苏第二师范学院课程与教学研究所）.像波利亚那样教解题——《怎样解题》阅读感悟[J].教育研究与评论,2023,第2期
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潘小福（江苏省常州市教师发展学院）.做好专业化的学情分析[J].教育研究与评论,2023,第2期
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陈静（江苏省南京市教学研究室义务教育质量监测中心；南京市幼小科学衔接小学数学名师工作室）.幼小衔接课程研究：从问题导向到体系构建[J].教育研究与评论,2023,第2期
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张黎明（新课程报社）.《祝福》的作品容量[J].教育研究与评论,2023,第2期
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詹丹（上海师范大学光启语文研究院）.语境的自觉[J].教育研究与评论,2023,第2期
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汲安庆（南京信息工程大学教师教育学院）.教师专业发展须"一体四面"[J].教育研究与评论,2023,第2期
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吴非（南京师范大学附属中学）.评价分歧,表现的是观念差异——老生常谈之四十九[J].教育研究与评论,2023,第2期
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阙东进，石志群（江苏省海安市教师发展中心；江苏省泰州市教研室）."拓展创新学程"概率与统计主题编写特色及教学建议[J].教育研究与评论,2023,第2期
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谢嗣极（江苏省南京外国语学校）.高中语文教学如何跟上"新要求"[J].教育研究与评论,2023,第2期
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沙景雯（江苏省南京市建邺高级中学）.运用地方文化艺术资源助力美术教学[J].教育研究与评论,2023,第2期
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