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马宇1，赵慧君1，谢艳萍2（河南郑州市管城回族区教育局教师发展研究中心；郑州市管城回族区东关小学）.在问题情境中发挥评价的育人功能——以“三位数乘两位数”单元命题为例[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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周红波（浙江宁波市海曙区古林镇中心小学）.我的“评价”我做主——以学生自主命题为载体的小学数学命题实践与思考[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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赵学武（江苏南京市浦口区教师发展中心）.江苏南京市浦口区2021—2022学年度第二学期期末考试六年级数学试卷[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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李开兰（河南南阳油田教育中心教研室）.河南南阳油田2021—2022学年度第二学期教学质量检测六年级数学试卷[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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王丽芳（河南濮阳市开德小学）.巧设练习，培养阅读能力[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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张继刚（河南洛阳市涧西区东升第三小学）.新课标下小学数学命题设计的思考[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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冀珊珊（北京市密云区教师研修学院）.创新作业类型 提升数学素养[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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陈燕（华南师范大学教师教育学部）.高质量小学数学作业的设计体系与实施路径研究[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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余文君1，朱学尧2（安徽蚌埠市朝阳路第一小学；蚌埠市禹会区教育体育局教研室）.核心素养下，高质量作业新样态[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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谭春兰（广东深圳市福田区东海实验小学）.面对“粗心”，我们要有怎样的智慧——从学习科学的视角看学生的错题[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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孔忠伟（浙江杭州市钱江湾小学）.如何借助几何直观理解长方形面积计算公式的意义[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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夏永立（浙江杭州市临平区育才实验小学教育集团荷花小学）.考试是什么[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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马云鹏（东北师范大学教育学部）.如何在“数与运算”主题教学实践中落实相关的核心素养——以运算能力为例[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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章勤琼1，俞人靖2（福建师范大学教育学院；浙江嘉兴市实验小学）.“学—教—评一致性”视角下的小学数学教学评价[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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张松利1，刘娟2（河南信阳市平桥区第二小学；浙江义乌市新丝路学校）.素养导向评价目标的制订——以“数据收集整理”单元为例[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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杨春雪.俄罗斯：鼓励儿童参与科学创造活动[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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王颖.爱尔兰发布学校质量框架报告[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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高紫旋.美国：鼓励教师采取“掌握式学习”缩小学生学业差距[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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徐欣1，周欣1，林之立2，赵宁宁3（北京师范大学实验小学；北京师范大学中国基础教育协同创新中心；北京师范大学文学院）.2022年PISA数学测试及其启示[J].小学教学(数学版),2023,第2期
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胡碧1，林俊2（浙江温州市瓯海区景山小学；江苏扬州市育才小学）.把握学情 优化教学过程——“商的近似数”教学分析[J].小学教学(数学版),2023,第1期
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司志本1，田丽敏2（河北民族师范学院教师教育学院；河北兴隆县第一中学）.如何根据（a,b）与[a,b]的值求解a与b[J].小学教学(数学版),2023,第1期
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