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王丽丽（南通市体育运动学校）.关于运用学科思维导图优化初中英语教学的探索[J].校园英语,2021,第49期
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王茜（南京市拉萨路小学）.“可视化”英语阅读场助力英语阅读能力落地生根——小学中高年级英语课外阅读实践探索[J].校园英语,2021,第49期
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王英（福州市仓山区第六中心小学）.基于信息技术支持的小学英语读写能力的培养[J].校园英语,2021,第49期
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王昭昭（广东省云浮市新兴县惠能中学）.浅析高中英语阅读教学高效性提升策略[J].校园英语,2021,第49期
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王之燕（海南省东方市铁路中学英语组）.思维导图在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语,2021,第49期
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杨阿芬（福建省漳州市长泰区古农农场中学）.学科核心素养下初中英语词汇教学模式探究[J].校园英语,2021,第49期
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杨琴玲（江苏省苏州市相城区蠡口第二中学）.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].校园英语,2021,第49期
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杨艳（阜阳市第七高级中学）.指向思维品质培养的高中英语阅读教学[J].校园英语,2021,第49期
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易建霞（甘肃省酒泉中学）.新高考背景下的高中英语写作教学探究[J].校园英语,2021,第49期
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余文敏1，姜媛媛2（浙江省天台县教学研究室；浙江省天台实验中学）.初中英语阅读课中思维品质的培养[J].校园英语,2021,第49期
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张丽琼（新疆哈密市第六中学）.基于核心素养的八年级英语阅读课堂教学探析[J].校园英语,2021,第49期
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张敏（九江市同文中学）.初中英语课后复习巩固情况调研及教学策略探索[J].校园英语,2021,第49期
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章萍（南大附中）.通过阅读课提升思维品质素养——以牛津译林版初中英语8BUnit8 “Green Switzerland”教学设计为例[J].校园英语,2021,第49期
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赵书楠（太原师范学院）.思政元素融入高中英语语篇教学的适切性及路径探究——以外研版高中英语必修一为例[J].校园英语,2021,第49期
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周玲（江苏省淮安市承恩小学）.小学英语阅读教学的策略研究[J].校园英语,2021,第49期
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宗冠元（江苏省镇江第一中学）.新课改下高中英语反思性阅读教学研究经验分析[J].校园英语,2021,第49期
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黄莉（湖北省武汉工程科技学院）.商务英语语言特点及其翻译原则探讨[J].校园英语,2021,第49期
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李智媛（中国地质大学(武汉)）.功能对等理论指导下对《永别了，武器》两个中译本的比较研究[J].校园英语,2021,第49期
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刘慧（湛江科技学院）.翻译语言的另一角度解析：浅谈“楼”和“庐”的英译——从开平碉楼说起[J].校园英语,2021,第49期
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孟星涛（宁波诺丁汉大学）.目的原则与连贯原则指导下的《园会及其他故事》两个中译本的比较分析[J].校园英语,2021,第49期
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吴飞灵（重庆医科大学外国语学院）.浅谈解构主义翻译的意义观[J].校园英语,2021,第49期
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岳佩1,2，赵欣2（陕西能源职业技术学院；内蒙古工业大学外国语学院）.功能对等理论指导下的儿童文学翻译策略分析——以《小王子》翻译为例[J].校园英语,2021,第49期
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张小丽（安徽农业大学外国语学院）.文学翻译佳作对比赏析[J].校园英语,2021,第49期
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胡宝玲（胶州市铺集镇黔陬小学）.小学英语教学中应用自然拼读法探讨[J].校园英语,2021,第49期
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谢燕玲（河源市田家炳实验中学）.主题语境下高中英语语言点教学的实践与思考[J].校园英语,2021,第49期
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徐丽莉（安徽省芜湖荟萃中学）.例谈思维品质在初中英语阅读教学中的培养[J].校园英语,2021,第49期
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徐婷婷（苏州市吴中区碧波中学）.提升初中英语课堂提问有效性的具体策略[J].校园英语,2021,第49期
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薛菊芬（苏州工业园区胜浦实验小学）.小学中高年段英语教学中口语交际技能培养策略[J].校园英语,2021,第49期
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言芳（广州市铁一中学）.核心素养视野下初中英语写作教学方法探究[J].校园英语,2021,第49期
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