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江潮（广东行政职业学院）.高职大学英语信息化教学应用研究——以信息化教学大赛作品“Business Meals——Deals over Meals”（盘点西餐那点事）为例[J].校园英语,2022,第46期
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李锦仙（福建省石狮市实验中学）.教材文本的“随文练笔”在初中英语写作中的运用研究[J].校园英语,2022,第46期
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孙丹（陕西省渭南市大荔县埝桥镇初级中学）.初中英语教学中培养学生核心素养的策略[J].校园英语,2022,第46期
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王琳（徐州工业园区南湖学校）.初中英语阅读教学中核心素养的渗透路径[J].校园英语,2022,第46期
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闫藤（滕州育才中学）.“双减”背景下如何提高中学英语教学质量[J].校园英语,2022,第46期
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杨艳艳（徐州市丰县师寨镇师寨初级中学）.初中英语教学中听力教学的改进策略[J].校园英语,2022,第46期
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张娟（高邮市汪曾祺学校）.追求英语常态课中的精彩教学环节——对译林版初中英语八年级上册Unit2 Study skills模板教学的思考[J].校园英语,2022,第46期
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张晓豆（甘肃省定西市安定区福台高级中学）.以甘肃高三统考题为例探究高中英语日常作业的答题技巧[J].校园英语,2022,第46期
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卫珂昕（中国海洋大学外国语学院）.合作原则视角下《怦然心动》的会话含义分析[J].校园英语,2022,第46期
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周州（兰州新区舟曲中学）.核心素养下高中英语读写结合教学的策略分析[J].校园英语,2022,第46期
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田博（河北工业大学外国语学院）.翻译目的论视角下《匆匆》英译对比研究——以朱纯深、张培基译本为例[J].校园英语,2022,第46期
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陆连妹（广西桂林市桂林中学）.基于思维品质培养的高中英语阅读教学实践——以人教版高中英语选修八Unit 3“The problem of the snakes”的阅读教学为例[J].校园英语,2022,第46期
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吴燕姬（广州市增城区荔城教育指导中心）.优化作业设计，赋能“双减”提质[J].校园英语,2022,第46期
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李荣（苏州高等职业技术学校）.基于智慧学习环境的高职英语语音教学探索[J].校园英语,2022,第46期
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李艳华（广东职业技术学院）.高职英语课程思政的困境与对策[J].校园英语,2022,第46期
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娄德平，潘春英（哈尔滨剑桥学院外国语学院）.思政元素融入商务英语阅读课程的教学研究[J].校园英语,2022,第46期
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彭宁（临沂大学外国语学院）.思政元素在《基础英语》课堂中的应用研究[J].校园英语,2022,第46期
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杨一（南宁市第二十八中学）.“双减”背景下初中英语作业设计的多样化研究[J].校园英语,2022,第46期
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郑志燕（福建省泉州第一中学）.初中英语读写结合教学模式初探[J].校园英语,2022,第46期
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周婷（江苏省如皋中学英语组）.元认知策略在高中英语听力教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第46期
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庄文静（福建师范大学协和学院）.“互联网+”背景下的大学英语教育创新发展[J].校园英语,2022,第46期
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陈革庆，岳佩，董潇潇（陕西能源职业技术学院）.高职早期教育专业双语教学中对CLIL教学模式的运用[J].校园英语,2022,第46期
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贝玉（泰山学院）.中学英语教学中文化意识双向培养策略探讨[J].校园英语,2022,第46期
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陈冬凤（三明医学科技职业学院职教园分校）.基于英语学科核心素养的学生跨文化交际能力培养[J].校园英语,2022,第46期
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陈锦雁（舟曲县第一中学）.高中英语教学中落实立德树人根本任务的策略探究[J].校园英语,2022,第46期
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陈艳玲（安徽省马鞍山市含山县第二中学）.读写整合在高中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第46期
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方瑞红（福建省云霄第一中学分校）.以读促写在初中英语写作教学中的有效应用[J].校园英语,2022,第46期
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付军（广东省惠州市惠阳区第五中学）.基于个体差异的高中英语差异教学方式分析[J].校园英语,2022,第46期
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林琳（福建省莆田市实验小学）.任务驱动式小学英语教学探究[J].校园英语,2022,第46期
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