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彭慧琴（湖南省刘亚雄小学语文名师工作室）.“互联网+整本书阅读任务群盒子”课程体系建构[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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黄玲玲（湖南省刘亚雄小学语文名师工作室）.基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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陈静，戴娜（湖南省刘亚雄小学语文名师工作室）.从课文到整本——以《小英雄雨来》为例试论不同课型的教学[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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李妮虹（株洲市荷塘区美的学校）.优化作业设计 为题库建设筑基[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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颜琳（湘潭县百花小学）.聚焦习作巧施策 合作共研促成长——基于合作学习的小学作文教学策略[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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刘亚雄（湖南省刘亚雄小学语文名师工作室）.新课标理念下整本书阅读教学课程化建构与实施[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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李英，曹彪（资兴市鲤鱼江完全小学）.数学活动经验的获得路径[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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全灵芝（衡阳市雁峰区教学研究中心）.数学“源”来如此——小学数学课堂教学渗透数学史的探索[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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李良田（宜章县第三中学）.“双减”背景下初中历史作业设计的实践与探索[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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李海林（上海新纪元双语学校；教育部国培计划专家库）.课堂教学改革，学校怎么做[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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陆稳（湖南师范大学附属中学）.发挥教材习题应有价值[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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何会英（永州市零陵区阳明芙蓉学校）.引生活活水，浇品德之花[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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梁素芬1，夏小盼2（安化县第一芙蓉学校；安化县东坪镇城南完小）.任务驱动法探索百数表之妙[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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刘丽君（衡东县第一中学）.把握语文教学中的心理健康教育契机[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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张洁潭（益阳市梓山湖学校）.语文教学如何促进学生全面发展[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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周红（华容县城关中心小学）.打造“对味”的数学课堂[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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朱素琴（双峰县城东学校）.课堂教学的“增”与“减”[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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刘艳（安化县江英学校）.多媒体促学生沉浸式学习——以统编语文教材六年级上册《灯光》教学为例[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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唐慧君（洞口县竹市镇管竹初级中学）.自制教具助力初中生物学课堂教学[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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本刊评论员.致敬时代“大先生”[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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阳锡叶，唐亚慧.我们的目标就是星辰大海——访“时代楷模”万步炎[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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唐世日.江华：织密织牢防溺水“安全网”[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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曹阳（南县教育局）.践行“三个务必” 锻造教育系统高素质干部队伍[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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（《湖南教育》编辑部；湖南省刘亚雄小学语文名师工作室）.整本书阅读的课程化探索[J].湖南教育(B版),2023,第34期
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