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余琴，赵叶（浙江省教育厅教研室；浙江外国语学院教学月刊社）.走进教学现场，用实证的方式实现教研转型 ——浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴访谈[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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肖云霖（浙江省温州市苍南县教师发展中心）.聚点发力：以区域系列化教研活动推进课程标准学习[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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徐金盈（浙江省宁波市象山县教育局教科研中心）.基于省测结果的“整本书阅读”区域改进行动[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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钟玲玲（舟山教育学院）.“点单式”研修模式探寻 ——舟山市语文教研实践[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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莫晶（浙江省湖州市长兴县教育研究中心）.“微剧场教研”：区域语文教研的新路径[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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郑爱辉（浙江省衢州市柯城区实验小学）.“毛票”里流淌着舐犊之情 ——五年级上册《慈母情深》教学设计与思考[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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高利佳，陆虹（浙江省杭州天地实验小学；浙江省杭州市上城区教育学院）.重视学生能动性，促进自主识字能力发展 ——一年级上册《日月明》第一课时教学设计与评析[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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邢秀凤（金华职业技术学院师范学院）.为什么把白鹭比作一首精巧的诗？* ——对五年级上册《白鹭》一文的解读[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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林昳（浙江省瑞安市虹桥路小学）.基于学习任务的单元项目化学习路径 ——以四年级上册第四单元为例[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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汤瑾（浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校）.单元统整视域下的“思辨性阅读与表达”学习任务群推进策略 ——以三年级寓言单元为例[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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徐一鸣（江苏省常州市冠英小学）.制作拼音转盘，开启乐学拼音之旅[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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徐良英（浙江省衢州市常山县教师进修学校）.学习任务群视域下的小学语文单篇课文教学策略[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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祁小荣，屠筱青（浙江外国语学院教育学院）.以终为始：小学语文习作单元的逆向设计* ——以五年级下册第五单元为例[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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李汇岚（浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学）.以生为本，构建良性“评改生态圈” ——小学高段习作评改策略探析[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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张霞（浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心）.以评促教，用命题研制撬动书法深度教学[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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姚春（浙江省嘉兴市海盐县通元小学）.开展创造性复述，系统落实语文要素 ——以《猎人海力布》为例[J].教学月刊(小学版),2023,第25期
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《教学月刊·小学版》编辑部."作业撬动学生学习方式的变革"圆桌论坛纪实[J].教学月刊(小学版),2023,第21期
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洪雪飞，廖红（浙江省杭州市萧山区北干小学；浙江省杭州市人民小学）.利用道德两难问题，培养学生思辨能力 ——以小学低段《道德与法治》教学为例[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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范蓓（浙江省湖州市长兴县实验小学）.小学科学实验中学生惯性思维的干预策略例谈[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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吴国忠（浙江省杭州市胜利山南小学）.理解·进阶·反思：小学科学论证能力培养策略[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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沈颖淼，沈雪珺（杭州师范大学东城实验学校）.素养导向下的小学道德与法治教学评价设计与实施[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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唐瑭（浙江省杭州育才登云小学）.“现象解释—驱动探究”：小学科学教学新样态 ——以教科版《科学》为例[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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倪勤（浙江省杭州市育才外国语学校）.深互动·深融合·深加工 ——例谈信息技术支持下的小学英语深度学习[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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裘慧慧（浙江省台州市天台县实验小学）.基于核心素养的小学英语作业设计实践[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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叶建丽（浙江省绍兴市柯桥区马鞍中心小学滨海校区）.无痕德育理念下的道德与法治课堂教学 ——以《清新空气是个宝》一课为例[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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刘倩（浙江省宁波市教育局教研室）.核心素养视域下学业评价的范式、内容和方略[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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金忠明，陈晓雁（浙江省杭州市余杭区闲林和睦小学）.数智赋能背景下学生综合评价体系的构建与应用 ——以“和睦芯”实践为例[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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费晓旭（浙江省杭州市余杭区育海外国语学校）.共情式沟通在家校协同育人中的有效运用 ——基于一个案例的实践和反思[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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何萍儿（浙江省诸暨市行知小学）.小纸条 大作用 ——浅谈处理班级偶发事件的有效方式[J].教学月刊(小学版),2023,第18期
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