-
卫舒春，曾丹，王婷（四川水利职业技术学院）.高职教育与社区教育融合研究[J].华东纸业,2022,第3期
-
史志华（南京技师学院）.新能源智能网联汽车专业培养高技能人才的对策探析[J].华东纸业,2022,第3期
-
姜伟，徐行，刘功良，刘桂德，马令勇（黑龙江八一农垦大学；东北石油大学）.基于OBE理念的房屋建筑学混合式课程建设[J].华东纸业,2022,第3期
-
赵小平，马小荣（神木职业技术学院）.信息化手段应用到电工电子课程教学中的实践[J].华东纸业,2022,第3期
-
韦星（江海职业技术学院）.产教融合与职业院校产业教师队伍建设[J].华东纸业,2022,第3期
-
吕家洁（广东科贸职业学院）.1+X证书制度下数字媒体艺术设计专业实践教学体系的建设[J].华东纸业,2022,第3期
-
苏文琦（南京工程学院）.地方普通本科院校的贫困生：学业逆袭 ——基于J大学本科生管理数据的实证研究[J].华东纸业,2022,第3期
-
盛梅（天津交通职业学院）.国家级职业教育教师教学创新团队建设[J].华东纸业,2022,第3期
-
刘玉洁（无锡旅游商贸高等职业技术学校）.社会角色理论视角下职校学生的自我认知与建构[J].华东纸业,2022,第3期
-
陈静雯（南京财经大学红山学院金融税收系）.金融专业大学生择业观的正确引导与纠偏[J].华东纸业,2022,第3期
-
梁震锋（广州科技职业技术大学）.企业人力资源数据化必要性探讨[J].华东纸业,2022,第3期
-
王曦卉（江苏财会职业学院）.大学生的思想政治教育话语及传播效度研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
刘一南，常玉凤（华东交通大学）.高校学生党员教育全媒体平台构建与运营机制研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
王修亮（延边职业技术学院）.工匠精神融入数控实训教学分析[J].华东纸业,2022,第2期
-
胡雯（贺州学院）.基于网络平台的大学英语混合式教学实践[J].华东纸业,2022,第2期
-
王溯（贵州师范学院）.卓越教师培养背景下专业课教师与辅导员协同育人机制研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
杨盼盼，韦靖康，王玉琼（阜阳职业技术学院）.大数据背景下高职院校精准智慧教学模式研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
郁雯霞（无锡工艺职业技术学院）.基于《机械制造工艺》的课程思政的探索与实践[J].华东纸业,2022,第2期
-
兰天，杨伟樱，杨延波（陕西工业职业技术学院）.主动性人格对高职生求职行为和就业焦虑的影响 ——以职业决策自我效能的调节效应为例[J].华东纸业,2022,第2期
-
韩乐（咸阳职业技术学院）.汽车类专业创新创业教育课程实践体系研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
王莹，王艳利，贾鹏芳（咸阳职业技术学院）.新版专业目录下大数据与会计专业人才培养改革与实践[J].华东纸业,2022,第2期
-
张婷1，朱兴国2，史雅欣3（喀什大学教育科学学院；南通大学教育科学学院；黄淮学院文化传媒学院）.心理健康教育课程中渗透中华民族共同体意识的路径研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
胡娜，王丽聪，张庆堂（江阴职业技术学院）.立德树人背景下课程思政建设的探索与实践 ——以《高分子化学》课程为例[J].华东纸业,2022,第2期
-
胡艳华（湖南有色金属职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校教学质量提升策略研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
靳瑶，葛长辉（南阳职业学院）.基于《构成基础》课程视角下艺术类学生实践能力培养[J].华东纸业,2022,第2期
-
刘慧聪（南阳师范学院）.融媒体时代大学生思想政治教育工作创新探析[J].华东纸业,2022,第2期
-
蔡敏，汤亮（益阳职业技术学院）.立德树人视域下职业院校中华优秀传统文化课程体系建设与路径研究[J].华东纸业,2022,第2期
-
耿运涛，龙轶学（邵阳职业技术学院）.“课程思政”下“双师型”教师课程育人培养模式研究与实践 ——以《电子技术》课程为例[J].华东纸业,2022,第2期
|