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苑国明（南皮县教育局教研室）.让名著阅读从“浅滩”驶向“深海” ——以《骆驼祥子》阅读为例[J].教育实践与研究,2023,第17期
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金晶进（金华第一中学）.高中英语阅读教学中增强学生文化自信微探[J].教育实践与研究,2023,第17期
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袁广（古浪县第六中学）.基于技巧与方法的英语教师专业素养提升路径探讨[J].教育实践与研究,2023,第17期
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韩笑（广西师范大学）.新课标下的音乐美感教学 ——以《放马山歌》为例[J].教育实践与研究,2023,第17期
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张付彤，黎振海（石家庄市第42中学）.高中英语教学如何贯彻三维动态语法观[J].教育实践与研究,2023,第17期
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段影（河北省教育科学研究院）.学高为师 身正为范[J].教育实践与研究,2023,第17期
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黄婕娜1，许世红2（汕头华侨中学；广东省教育研究院）.CSMS 助力教师成长为自觉的数字化教研者 ——以“直线与圆的方程”教学为例[J].教育实践与研究,2023,第17期
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颜映霞（南宁市第26中学）.任务群设计：初中语文写作教学的新样态[J].教育实践与研究,2023,第17期
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王雅丽（石家庄市栾城区第五中学）.集体备课提升初中数学教学有效性的个案研究[J].教育实践与研究,2023,第17期
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孔令凯1，张金芳2（邢台市教育科学研究所；邯郸市教育科学研究所）.浅议2022年河北省优质课亮点[J].教育实践与研究,2023,第17期
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安超（保定市莲池区大阳中学）.运用多媒体技术打造初中英语高效课堂[J].教育实践与研究,2023,第17期
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姚英艳（河北师范大学附属实验中学）.基于真实情境 考查思维能力[J].教育实践与研究,2023,第17期
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焦淋一.摄影作品选[J].教育实践与研究,2023,第17期
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周兴红（唐山市丰润区丰润镇中学）.浅谈数学教学中的创新教育[J].教育实践与研究,2023,第17期
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《教育实践与研究》编辑部.本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事[J].教育实践与研究,2023,第17期
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范振景，宋正霞（大名县实验小学）.丰富劳育载体 增强育人实效 ——小学生中高年级劳动技能培养的研究[J].教育实践与研究,2023,第16期
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郑旭琦1，张林静2（佛山市南海区桂城街道怡海第五小学；广东省教育研究院）.以CSMS 诊断结果为依据优化小学语文课堂教学 ——以《雾在哪里》为例[J].教育实践与研究,2023,第16期
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杨朝霞（南宫市南街小学）.核心素养背景下小学文言文阅读教学探讨 ——以《杨氏之子》教学为例[J].教育实践与研究,2023,第16期
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吴蕾（厦门高新学校）.小学英语教学中文化意识培育策略研究[J].教育实践与研究,2023,第16期
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徐静（盐城市解放路实验学校）.生态学视角下小学英语学习共同体的构建[J].教育实践与研究,2023,第16期
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崔晓贺（石家庄市中山西路小学）.开展校园法治教育的应对与思考[J].教育实践与研究,2023,第16期
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李孝燕（平湖市南市学校）.小学英语语篇阅读中主题意义深度探究策略[J].教育实践与研究,2023,第16期
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林秋菊（厦门外国语学校海沧附属学校）.透过课堂小视角 初见教学大单元 ——以六年级法治专册教学实践为例[J].教育实践与研究,2023,第16期
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王荣刚（衡水市康复街小学）.“双减”背景下小学语文作业设计策略探析[J].教育实践与研究,2023,第16期
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周艳（东海县双店中心小学）.小学体育互助式训练法的实践应用[J].教育实践与研究,2023,第16期
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吴亚琼（南京市江宁开发区学校）.基于学生问题的学习路径分析与实践[J].教育实践与研究,2023,第16期
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郑学松（青县曹寺镇北官厅小学）.“双减”政策下小学数学作业的优化设计[J].教育实践与研究,2023,第16期
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