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林千惠（福建商学院）.管理育人背景下普通高校两个文明建设探析[J].科教导刊,2022,第29期
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耿姣姣，陆建霞，施虹求（江苏医药职业学院）.健康中国视角下“互联网+课程思政”教学模式的实践研究[J].科教导刊,2022,第29期
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何文华（贵州商学院计算机与信息工程学院）.地方高校物联网工程专业“职业生涯规划”教学改革思考[J].科教导刊,2022,第29期
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赵欣，董丽华（天津大学环境科学与工程学院）.“建筑给水排水工程”课程思政建设与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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李远（辽宁大学外国语学院）.高校日语专业课形成性评价的研究与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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袁昊劼，刘永凯，黄登斌（海军工程大学）.基于“赛课一体”的数学建模教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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章昊，邱百爽，张颖，孟明川（华北理工大学轻工学院）.应用型本科院校计算机专业通专融合路径探索研究[J].科教导刊,2022,第28期
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司建萍，段瑞君，王改妮，李萍（青海大学生态环境工程学院）.混合式教学在分子生物学课程中的实践探索[J].科教导刊,2022,第28期
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杨鵾，洪怡，田田，乔光（贵州大学农业生物工程研究院/生命科学学院/山地植物资源保护与种质创新教育部重点实验室）.产业需求驱动的生物工程专业学位研究生实践教学改革——以贵州大学为例[J].科教导刊,2022,第28期
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艾小川，胡伟文，孙慧玲（海军工程大学基础部）.思政导向下数学文化“双轨教学模式”的探索和实践[J].科教导刊,2022,第28期
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陈江涛（贵州财经大学）.以服务流程设计为牵引的“运营管理”课程改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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银召霞，陈李斌，汪钊（陕西科技大学）.学科建设在研究生创新能力培养中的作用研究[J].科教导刊,2022,第28期
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韩永芹，熊雅（山东科技大学材料科学与工程学院）.研究生“能源材料”全英文课程的教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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隋博文，朱芳阳，钟恒成（北部湾大学经济管理学院）.基于学生职业能力培养的经济管理类本科毕业论文改革[J].科教导刊,2022,第28期
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谌湘闽（长沙民政职业技术学院马克思主义学院）.高职院校课程思政教学评价策略探析[J].科教导刊,2022,第28期
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陈丁（徐州医科大学医学信息与工程学院）.医学类专业医学物理学教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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李悦，陈群，郭燕飞（湖北大学）.高校慕课教学的反馈与优化路径研究[J].科教导刊,2022,第28期
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赵阳，廉静静，王海霞，庞玺斌（大连海事大学航海学院）.高校专业实验室智慧管理平台构建研究[J].科教导刊,2022,第28期
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邝砾，张凌燕，张欢，施如意（中南大学计算机学院）.程序设计类课程的思政教育探索与实践——以Java语言程序设计课程为例[J].科教导刊,2022,第28期
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闫妍（山西省政法管理干部学院）.“大思政课”视域下构建高职院校思政教育新生态研究[J].科教导刊,2022,第28期
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钟福如1，邓正艳2，杨莎1（遵义师范学院物理与电子科学学院；遵义师范学院教师教育学院）.混合式教学模式在“电工电子技术”课程教学中的应用[J].科教导刊,2022,第28期
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林珊珊（漳州职业技术学院）.全民阅读环境下高校图书馆社会化职能转变模式探索[J].科教导刊,2022,第28期
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索玉凯，马肖艳（云南民族大学民族医药学院）.以应用为导向的“发酵工程实验”教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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刘澍（长沙民政职业技术学院）.产教融合视域下高职院校工科生职业素养提升路径研究——以长沙民政职业技术学院电子信息工程学院为例[J].科教导刊,2022,第28期
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王劼华，沙立，刘光源（南京大学金陵学院）.基于数据融合的大学英语在线教学效果及影响因素探究[J].科教导刊,2022,第28期
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武光路（沈阳理工大学学生处）.“三全育人”视域下大学生心理健康教育体系建设机制探析[J].科教导刊,2022,第28期
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鲁海菊，田婷，熊应艳，冯渝，熊欣燕（红河学院生物科学与农学学院）.基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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梁小利，向俊蓓，周兴洪，顾雪，邓青川（四川护理职业学院教务处）.基于产教融合的“3410”实习管理模式创新与实践[J].科教导刊,2022,第28期
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卢翠荣1，杨素敏2，孙冠婴1，薛文铮1（河北中医学院；河北广电信息网络集团股份有限公司）.人工智能应用对大学生思想状况的影响及教育对策研究[J].科教导刊,2022,第28期
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