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赵迎希（北京歌剧舞剧院）.网络语言视角下文学创作的影响研究[J].品位·经典,2022,第18期
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杨丽楠（吉利学院人文学院）.中医含数字方剂在两部词典中的英译对比研究[J].品位·经典,2022,第18期
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孙蓝波（江西师范大学）.“朗方规划”的思想路径探析[J].品位·经典,2022,第18期
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赵静茹（长沙理工大学马克思主义学院）.志愿文化视域下大学生思想政治教育价值及路径研究[J].品位·经典,2022,第18期
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马霞（宁夏工商职业技术学院）.“匠心精神”融入服务业路径研究——以“匠心”主线开展服务类专业课程思政教育为例[J].品位·经典,2022,第18期
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刘岩（中国矿业大学徐海学院）.逃避异化 ——冯内古特的生命关怀[J].品位·经典,2022,第18期
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郭倩（江西理工大学马克思主义学院）.列宁新经济政策对当代思想政治教育启示研究[J].品位·经典,2022,第18期
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杨碧微（天津津士培训学校公共基础教学部）.马克思的世界历史理论对世界公民意识培养的启示[J].品位·经典,2022,第18期
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栾玲，冯晴云，沈颖（江苏农牧科技职业学院）.高职院校园林类专业学生劳动教育发展的困境与对策研究[J].品位·经典,2022,第18期
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蔡一升（大阪市立大学）.从动态认知角度对法语未完成过去时多样性的统一解构[J].品位·经典,2022,第18期
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鲁继如（江苏海洋大学）.从历史文化角度谈汉语词汇教学策略——以“简单”“符合”为例[J].品位·经典,2022,第18期
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安阿标（福建师范大学）.反成长小说视角下拜厄特《孩子们的书》中的人物分析[J].品位·经典,2022,第18期
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欧文雨，李鸿葆（辽宁科技大学）.环境设计课堂基于“艺一帮”平台的混合式教学研究[J].品位·经典,2022,第18期
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王迪（中国传媒大学）.语用视域下称谓语“先生”使用演变研究[J].品位·经典,2022,第18期
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王道累，朱瑞，袁斌霞，韩清鹏（上海电力大学能源与机械工程学院）.“课程思政”融入育人培养的教学探索[J].品位·经典,2022,第18期
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王彬彬（四川大学文学与新闻学院）.跨文化交际之《祝福》的习语翻译策略研究[J].品位·经典,2022,第18期
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陈玉婷，彭祖桥（大连外国语大学）.有关中国日语学习者对日本动漫角色语认识情况的意识调查——以人称代词为例[J].品位·经典,2022,第18期
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王兵，李守越，蔡彤彤（甘肃农业大学马克思主义学院）.思想政治教育学发展面临的困境及对策[J].品位·经典,2022,第18期
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冯浩1，高鹏飞2（山西大学文学院；山西大学历史文化学院）.历史叙事的微观书写——《入唐求法巡礼行记》之所见“会昌法难”[J].品位·经典,2022,第18期
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杨华（太原科技大学）.中介语中的“there be”存在句研究[J].品位·经典,2022,第18期
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王娜娜（西安外国语大学）.《毁灭》中女性的生存困境与自我解放[J].品位·经典,2022,第18期
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宋佳（吉林师范大学）.有关中国教育学本土化研究的发展困境以及突破策略探讨[J].品位·经典,2022,第18期
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毛蒙佳，张晓朦（大连外国语大学）.认知语言学视角下多义动词“かける”的语义扩展机制研究[J].品位·经典,2022,第18期
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《品位•经典》编辑部（《品位·经典》编辑部）.征稿启事[J].品位(经典),2022,第18期
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苏晶晶（湄洲湾职业技术学院）.高职院校产教融合、校企合作案例研究——以湄洲湾职业技术学院为例[J].品位·经典,2022,第17期
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陈一骅（大连财经学院文法学院）.大学生创新创业教育线上线下混合式金课教学的路径选择[J].品位·经典,2022,第17期
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