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（青海省教育厅）.青海省“五项措施”推动职业教育发展[J].青海教育,2022,第4期
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王捷（青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处）.校内校外协同发力 “双减”工作走实走细——我省“双减”工作取得实效[J].青海教育,2022,第4期
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山有青（西宁市阳光小学）.“Spark”理念下乡村学校体育工作的创新探索——以西宁市阳光小学为例[J].青海教育,2022,第4期
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张月丽（西宁市少年宫）.浅谈如何在校外电子琴教学中培养学生学习兴趣[J].青海教育,2022,第4期
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张寿安（西宁市城北区教育局教研室）.让“习得”在课堂中真正发生[J].青海教育,2022,第4期
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马宝虎（青海湟川中学）.酸碱中和滴定图像题解题分析与模型建构[J].青海教育,2022,第4期
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孟红英（西宁市南川西路中学）.对初中物理课堂教学中优质提问的认识[J].青海教育,2022,第4期
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王进业（西宁市大通职业技术学校）.产教融合深化职业院校“三教”改革[J].青海教育,2022,第4期
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（西宁市保育院）.立足研训促发展 砥砺前行谋新篇——西宁市保育院[J].青海教育,2022,第4期
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本刊讯.我省印发《青海省中等职业教育优秀学校和优质专业建设实施方案》[J].青海教育,2022,第4期
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雍挺孝（青海师范大学教育学院）.高校学前教育专业教师能力培养浅析[J].青海教育,2022,第3期
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祁连生（兴海县教育局）.如何理解“双减”中的“减”与“增”[J].青海教育,2022,第3期
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张俊（海东市循化县白庄初级中学）.“双减”政策下如何提升初中语文教学质量[J].青海教育,2022,第3期
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翟丽萍（西宁市城北区教学研究室）.用核心问题引领学生深度学习——以吴正宪老师“面积”一课教学为例[J].青海教育,2022,第3期
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叶芙蓉（西宁市光华中学）.中小学教师书面用语表达误区例析及提升策略[J].青海教育,2022,第3期
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王世珍（山东省威海市第一中学）.高中语文课堂教学切入点的确定——读程翔《我的课堂作品》有感[J].青海教育,2022,第3期
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刘海涛（青海油田教育管理中心）.初中语文课堂教学中合作学习的作用及类型[J].青海教育,2022,第3期
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杨海玲（西宁市红星小学）.小学英语阅读教学策略探究[J].青海教育,2022,第3期
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谈有恒（西宁市城中区教学研究室）.小学数学“综合与实践”活动教学实践与思考[J].青海教育,2022,第3期
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甘慧琳（青海大学附属小学）.网络环境下小学班级管理优化策略探究[J].青海教育,2022,第3期
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（青海省教育厅）.青海省义务教育学校办学质量评价实施细则（试行）[J].青海教育,2022,第3期
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（青海省教育厅）.《青海省“十四五”教育改革和发展规划》政策解读[J].青海教育,2022,第3期
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（青海省人民政府教育督导委员会）.青海省贯彻落实《教育督导问责办法》实施细则（试行）[J].青海教育,2022,第3期
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武勇（海东市互助县树人高级中学）.提升语言表达能力 增强语文教学魅力[J].青海教育,2022,第3期
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周静（西宁市城西区虎台小学）.依托教材创设语言实践情境[J].青海教育,2022,第3期
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王胜春（海东市互助县教育局）.小学语文高年级识字教学三环节[J].青海教育,2022,第3期
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