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海东市"双减"工作协调机制办公室（海东市“双减”工作协调机制办公室）.建立“四项机制” 激发治理内生动力[J].青海教育,2023,第4期
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西宁市城西区"双减"工作协调机制办公室（西宁市城西区“双减”工作协调机制办公室）.“四强化四到位” 率先实现全流程监管[J].青海教育,2023,第4期
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张绪云（西宁市北小街小学）.“双减”背景下高效课堂的四个误区[J].青海教育,2023,第4期
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（青海省教育厅办公室）.青海省教育厅办公室关于做好2023年度学校美育重点工作的通知(青教体办函〔2023〕8号)[J].青海教育,2023,第4期
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本刊讯.我省制定《青海省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》[J].青海教育,2023,第4期
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西宁市教育科学研究院（西宁市教育科学研究院）.聚焦“双减”好课堂 推动西宁教育教学高质量发展——西宁市举办“西宁好课堂”大赛表彰、学术论坛及展示活动[J].青海教育,2023,第4期
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陈映颖（西宁市城西区五四小学）.小学思政教育资源的开发与利用——以玉树州杂多县各小学为例[J].青海教育,2023,第3期
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梁璐（西宁市城中区教育局督导室）.“双减”背景下发展性教育督导多元化评价体系构建研究[J].青海教育,2023,第3期
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刘进龙（青海民族大学马克思主义学院）.青海地方“四史”资源融入思想政治理论课教学策略研究[J].青海教育,2023,第3期
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马小梅，刘娟（青海建筑职业技术学院）.高职院校“党建+思政”育人模式路径探索——以青海建筑职业技术学院为例[J].青海教育,2023,第3期
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周晓萍（海南州贵德县河西寄宿制学校）.“双减”背景下初中道德与法治作业个性化设计初探[J].青海教育,2023,第3期
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田苗（西宁市总寨镇逸夫小学）.统编版小学语文教材革命传统教育题材类课文教学初探[J].青海教育,2023,第3期
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高莉苹（青海师范大学马克思主义学院）.“一体化”视域下学校思政课教学方法研究[J].青海教育,2023,第3期
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曹青琳（西宁城市职业技术学院）.高职院校思想政治理论课教学模式的新探索[J].青海教育,2023,第3期
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李尚卿（西宁市第十四中学）.“四史”教育在高中德育中的实践路径[J].青海教育,2023,第3期
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郭惠（西宁市第七中学）.初中语文写作教学项目化学习应用策略[J].青海教育,2023,第3期
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何燕（福建省福清市教育局）.统编版小学语文教材以读促写教学策略研究[J].青海教育,2023,第3期
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海峡（西宁市周家泉小学）.以演促悟 以演引读——小学语文课本剧教学浅探[J].青海教育,2023,第3期
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李海花（格尔木市第二中学）.思政教育融入高中英语阅读教学之我见[J].青海教育,2023,第3期
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韩秀珍（西宁市周家泉小学）.“双减”背景下小学数学深度学习课堂构建策略研究[J].青海教育,2023,第3期
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吴帆（青海油田教育管理中心第二小学）.培养数学抽象思维 发展学科核心素养[J].青海教育,2023,第3期
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常慧娜（西宁市城西区昆仑路小学）.也谈趣味教学法在小学数学教学中的运用[J].青海教育,2023,第3期
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王玉芳（海东市互助县第一中学）.合作学习视角下高中化学教学有效性探究[J].青海教育,2023,第3期
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（青海省教育厅）.2022年全省教育事业发展统计公报[J].青海教育,2023,第3期
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王梅兰（西宁市城西区新宁路小学）.打破知识壁垒 加强学科互联——跨学科美育实践的探索研究[J].青海教育,2023,第3期
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姜晓莉（青海省军区幼儿园）.幼儿园融入红色文化启蒙教育初探[J].青海教育,2023,第3期
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（西宁市第一中学教育集团优师工作坊）.西宁市第一中学教育集团优师工作坊[J].青海教育,2023,第3期
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（杨广红英语名师工作室）.杨广红英语名师工作室[J].青海教育,2023,第3期
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周红（西宁市城中区教学研究室）.副校长在学校管理中的角色定位[J].青海教育,2023,第3期
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