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期刊文章列表

  • 冯用军(陕西师范大学教育学部“一带一路”教育高等研究院;安邦中国评价科学院).为高质量培养现代职教强国人才提供坚实理论支撑 ——《高职院校技能型创新人才培养研究》评介[J].职业技术教育,2022,第12期
  • 陈寿根1,江庆华2(江苏城乡建设职业学院;无锡工艺职业技术学院纪委).高职院校现代化治理文化:意蕴、价值与建构策略[J].职业技术教育,2022,第12期
  • 黄亚宇(湖南机电职业技术学院职业教育政策法规研究所;湖南省芙蓉教学).修订《职业教育法》为职业教育高质量发展提供法治保障[J].职业技术教育,2022,第12期
  • 李林娱(华南师范大学教育科学学院).“泰国4.0”战略下的职业教育发展:路径、特点及趋势[J].职业技术教育,2022,第12期
  • 王昕1,石伟平2(华东师范大学教师教育学院;华东师范大学).数字经济时代高职新商科专业群建设:目标、挑战与路径[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 张华,柯丽菲,陈红军(北京经济管理职业学院).1+X证书制度下高职院校跨境电商专业人才培养模式构建与实践[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 郭芳(天津商务职业学院).基于真实性评价理论的职业教育课程思政育人效果评价体系构建[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 张妮1,黄柳萍2,郭治豪3(广西农业职业技术大学信息与机电工程系;广西经贸职业技术学院智能与信息工程学院;广西农业职业技术大学).智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 陈正权1,朱德全2,沈家乐3(曲靖医学高等专科学校;西南大学教育学部;西南大学).基于知识整体理论的高职课程思政体系构建研究[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 李明玉,张志华(首都师范大学教师教育学院).新时期职前教师教学效能感调查研究 ——以两所地方师范大学为例[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 皮琳琳(天津职业技术师范大学,天津轻工职业技术学院).“三教改革”背景下高职院校教师教材观研究 ——基于9名教材建设负责人的个案分析[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 黄侃(江西交通职业技术学院信息工程学院).“共生理论”视域下高职校企共建校内生产性实训基地建设成效的影响因素及提升策略研究[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 林宝霞,赵凤英,宋毅(哈尔滨科学技术职业学院).新冠疫情防控时期高职院校在线教学调查研究 ——基于对黑龙江省7所高职院校的调研分析[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 张存贵1,张浩瑜2(吉林工程技术师范学院;吉林财经大学).新时代中职教师培养培训模式构建与实践 ——以吉林工程技术师范学院为例[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 王晓伟(陕西工业职业技术学院商贸与流通学院).基于SWOT分析的高职现代物流管理专业1+X证书制度推进策略[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 连会斌(云南大学职业与继续教育学院职业技术教育).项群理论视域下高职院校课程思政建设探析[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 和光.成都职业技术学院“双园一体”人才培养模式[J].职业技术教育,2022,第11期
  • 王敬杰,杜云英(中国教育科学研究院职业与继续教育研究所).新时期产教深度融合:背景、意蕴和路径[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 苏荟,向茂冬(石河子大学师范学院).“双循环”视角下职业教育深化产教融合的内涵、挑战与路径[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 胥郁1,雷世平2(长沙航空职业技术学院;长沙航空职业技术学院职业教育混合所有制改革研究所).技能型社会建设中职业教育的功能承载与实现路径[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 高绣叶1,郑国萍2(河北科技师范学院职业教育研究院;河北科技师范学院教育学院).权威评价工具:职业院校技能大赛价值逻辑的深层阐释[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 朱少义(河北省教育科学研究院教育发展研究室).职业教育赋能技能型社会建设的应然向度和策略选择[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 向丽(武汉职业技术学院社会职业与职业教育院).高质量发展视域下高职教师专业发展的新内涵与路径选择[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 劳赐铭(浙江经贸职业技术学院党委).职业教育服务乡村振兴产业人才培养的需求、困境与策略[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 郑建萍(同济大学职业技术教育学院).技能生态视角下德国职业教育轨的高校升学制度变革[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 陈琪(陕西师范大学教育学部).社区主导发展理念下澳大利亚土著职业教育反贫困:机理、实践路径与特点[J].职业技术教育,2022,第10期
  • 唐锡海,王一璇(南宁师范大学职业技术教育学院).借以多科之石:我国职教本科何以跳出“漂移”陷阱? ——基于社会组织趋同理论视域的分析[J].职业技术教育,2022,第10期
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