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期刊文章列表

  • 谢红芳(江苏省南通市新区学校).写作,教师专业发展的“引擎”[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 北京市润丰学校(北京市润丰学校).以规划引领新未来 以创新锚定高质量[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 付蓝冰(北京市润丰学校).深研细磨,脚踏实地,落实好“双减”工作[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 王绍梅(北京市润丰学校).“目标+创新+奉献”,助学生实现中考梦想[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 刘曦(北京市润丰学校).“润”劳动精神,“丰”实践素养[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 闻伟丽(北京市润丰学校).基于“问学课堂”的单元整体教学[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 曹锐(北京市润丰学校).“问”得合理,“学”得深入[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 高鹏(北京市润丰学校).开发数学实践课程,推动“五育”融合发展[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 李峰光(北京市润丰学校).探索科学 放飞梦想[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 刘宏凯(北京市润丰学校).“双减”背景下的体育教学[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 臧晓雯(北京市润丰学校).聚焦真核心 融会真贯通[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 金毅(北京市海淀区万泉小学).让课题研究成为促进教师专业发展的源头活水[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 张杨(北京市第十五中学附属小学).幼小衔接班级家长学校课程的构建与实施[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 郭海涛(北京市房山区良乡第五中学).把育人支点放在离学生成长最近的地方[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 钟亚利(北京市朝阳区垂杨柳中心小学).坚持系统思维,推动“点线面”多维发力[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 陈秀珍,邓立(北京市和平街第一中学).深入落实“双减”,助力学生成长[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 李文平,王又一(首都师范大学附属密云中学).教育科研引领教师专业发展[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 张义宝(北京市润丰学校).质量强校:以教育文化示范校创建工作引领学校全面发展[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 戴嗣昌(府学胡同小学朝阳学校).语文趣味学习活动设计初探[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 华应龙(北京第二实验小学).用“写作之砖”垒筑名师工作室[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 袁茗玮(北京市西城区师范学校附属小学).利用思维可视化工具提升学生问题解决能力[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 王鹏飞,张丽荣(中国传媒大学附属小学).小学生法治教育的课堂实践[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 白静(北京市朝阳区安华学校).让特殊儿童学会需求表达[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 刘妞(山东省青岛市即墨区古城北关街幼儿园).整合资源,开发“微型社区”游戏课程[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 张晓震(栏目主持).如何发挥教材的培根铸魂和启智增慧作用[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 兰杰(北京市怀柔区第二中学).“双减”背景下如何构建高效课堂[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 侯佳伦.青年亚文化网络社区意见引导者的身份构建[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 郑琳韵.艺术院校辅导员助力学生摆脱学习困扰研究[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 李昀霏,许宏龙.浅谈体育教育“育体育心”的社会化功能[J].北京教育(普教版),2022,第8期
  • 朱锐,周学智,姚梦竹,单予涵.高校网络青年自组织视阈下大学生思政教育模式建构[J].北京教育(普教版),2022,第8期
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