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朱少平（江苏省江阴市英桥国际学校）.“诗意评语”的品质诉求及撰写方式[J].小学教学研究,2021,第27期
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谢雪芳（江苏省苏州市吴江实验小学教育集团爱德校区）.乐高机器人在小学信息技术课上的尝试与探索[J].小学教学研究,2021,第27期
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赵婀娜.为民族复兴筑牢人才之基[J].小学教学研究,2021,第27期
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汤小玉（江苏省南京市江宁科学园小学）.美术课堂秩序管理及教学策略 ——从“我的地图”教学谈起[J].小学教学研究,2021,第27期
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林秋宏（广东省深圳市宝安区教育局第6学区教育管理办公室）.循“长短”，探“大小” ——“面积”单元教学的设计与思考[J].小学教学研究,2021,第27期
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刘辉（江苏省南京市北京东路小学）.教得清楚 学得明白 ——以统编版语文四年级下册《天窗》一课教学为例[J].小学教学研究,2021,第27期
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王锋1，吴益民2（江苏省昆山市高新区玉湖小学；江苏省昆山市开发区兵希小学）.紧扣文体特点 落实语文要素 ——小小说《桥》教学实录与点评[J].小学教学研究,2021,第27期
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王萍（江苏省苏州市吴中区木渎中心小学）.线上教育普及化，分层教学展风采[J].小学教学研究,2021,第27期
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史文辉（山东省青岛市市北区教育研究发展中心）.思维训练打通创新实践的脉络 ——综合实践活动课程中思维训练课的开发与实施[J].小学教学研究,2021,第27期
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刘彬（江苏省南京市江宁科学园小学）.习作单元例文教学有效策略研究[J].小学教学研究,2021,第27期
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刘晓莹（江苏省南京市金陵中学实验小学）.绘本与英语课内阅读教学有效融合的策略 ——以译林版英语6A Unit 4 Then and now为例[J].小学教学研究,2021,第27期
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卓汶（广东省深圳市宝安区蚝业小学）.“面积”单元教学前测与后测的设计与调查分析[J].小学教学研究,2021,第27期
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陶美萍（江苏省南京市溧水区实验小学）.基于文本情境，让项目化学习落到实处[J].小学教学研究,2021,第27期
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陈冠玮（江苏省南京市致远外国语小学）.画导图，促思维，让学生快乐习作[J].小学教学研究,2021,第27期
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邓庭燕（广东省深圳市宝安区上屋小学）.“面积”单元整体设计及课时安排说明[J].小学教学研究,2021,第27期
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常广城1，祁少明2（江苏省江阴市利港实验小学；江苏省江阴市璜土实验小学）.信息技术教学中的微课运用实践研究[J].小学教学研究,2021,第27期
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张明（广东省深圳市宝安区海韵学校）.聚焦度量过程，感悟面积本质 ——“量面积”教学设计与思考[J].小学教学研究,2021,第27期
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沈迪倩（江苏省常州市经开区实验小学）.节外生“知” ——论课堂追问的几个时机[J].小学教学研究,2021,第26期
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张华琴（江苏省常州市新北区百草园小学）.建构小学语文共生课堂的“金三角”[J].小学教学研究,2021,第26期
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朱永刚（南师附中仙林学校小学部南邮校区）.小满学堂：家校协同创新发展的校本实践研究[J].小学教学研究,2021,第26期
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袁海澜（山东省青岛市李沧区青岛宾川路小学）.基于教育装备与课程融合的学习空间构建与应用实践[J].小学教学研究,2021,第26期
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惠如芳（江苏省无锡市经济开发区华庄中心小学）.沟通联系，体悟规律，构建生态结构化课堂 ——7-9的乘法口诀自主创编教学策略例析[J].小学教学研究,2021,第26期
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石超英（浙江省新昌县城东实验学校）.资料拓展：语文教学应有的开放姿态[J].小学教学研究,2021,第26期
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梁丽波（浙江省丽水市莲都区教研室）.“深文浅教”的机制与路径 ——以统编版教材五年级上册《白鹭》为例[J].小学教学研究,2021,第26期
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郑醉榴（江苏省张家港市世茂小学）.“点线面”结合的小学英语班本微课程实施和管理[J].小学教学研究,2021,第26期
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蔡琳（江苏省南京理工大学实验小学）.让儿童的艺术表达心象飞扬 ——以美术课《线条的魅力》为例[J].小学教学研究,2021,第26期
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王心畅（江苏省南京市游府西街小学浦口分校）.徜徉于家乡民歌之声 ——浅谈江苏民歌在小学音乐课堂的研究[J].小学教学研究,2021,第26期
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