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期刊文章列表

  • 许真真(福建省泉州市丰泽区泉秀实验小学).倾听作者心声:阅读教学的基本取向[J].语文建设,2022,第12期
  • 汤岚(江苏省苏州市沧浪实验小学校).基于小初衔接的文言文教学目标定位——从黄厚江老师的《黔之驴》教学说起[J].语文建设,2022,第12期
  • 孟盈(济宁学院).新时代小学阅读教学策略探析——评《小学阅读教学创意》[J].语文建设,2022,第12期
  • 解秀丽(山东巨野职业中等专业学校).语文课堂个性化阅读教学方法新探——评《阅读教学设计的要诀(第二版)》[J].语文建设,2022,第12期
  • 黄艳(甘孜藏族自治州民族干部学校).课改背景下的汉语言文学教学策略研究——评《汉语言文学专业课程教学研究》[J].语文建设,2022,第12期
  • 佘天拓,张晓梅,陈晨(大庆师范学院).加强新时代农村教师师德师风建设——评《教师怎样让师德师风落地生根》[J].语文建设,2022,第12期
  • 胡微(重庆外语外事学院).人文素养提升视野下的文学教学策略新探——评《文学理论与英美文学教学研究》[J].语文建设,2022,第12期
  • 包宇(山东大学(威海)文化传播学院).中国现代文学中的美学思想研究——评《美的观念与中国现代文学》[J].语文建设,2022,第12期
  • 闻超(天津师范大学津沽学院).俄罗斯文学中的社会文化演变及溯源——评《俄罗斯文学人生课》[J].语文建设,2022,第12期
  • 徐晓倩(甘肃民族师范学院汉语系).当代文学作品叙事策略研究——评《中国现当代文学研究》[J].语文建设,2022,第12期
  • 叶永烈.卷首[J].语文建设,2022,第12期
  • 申宣成(杭州师范大学).语文学习任务群的背景、内涵与结构逻辑探析[J].语文建设,2022,第11期
  • 王潭娟,徐鹏(东北师范大学文学院).义务教育语文学习任务群的结构关系及教学建议[J].语文建设,2022,第11期
  • 陆志平(江苏省教育学会).语文学习任务群的五个关键词[J].语文建设,2022,第11期
  • 魏小娜(西南大学教师教育学院).基于阅读认知能力体系的阅读教学与测评[J].语文建设,2022,第11期
  • 魏本亚1,陆瑢2(江苏师范大学文学院;江苏省泰州市教育局).“以终为始”:语文教学变革的实践探索[J].语文建设,2022,第11期
  • 王翔1,2,尹芳2(北京师范大学教育学部;北京师范大学第二附属中学).基于知识深度模型的学术型整本书阅读[J].语文建设,2022,第11期
  • 黄金丽(杭州师范大学经亨颐教育学院).“双减”背景下语文作业设计类型与通用方式[J].语文建设,2022,第11期
  • 孙绍振(福建师范大学闽台区域研究中心福建师范大学文学院中文系).扬州衰败的悲歌——姜夔《扬州慢·淮左名都》[J].语文建设,2022,第11期
  • 李华平,何夕林(四川师范大学文学院).光照千古的“劝降”诗——曹操《短歌行》教学解读[J].语文建设,2022,第11期
  • 郑祥平(山东省日照市东港区日照港中学).“读写融合”视角下的初中语文教学策略探究——评《群文阅读写作转化:统编初中教材“读写转化”策略》[J].语文建设,2022,第11期
  • 陈虹(天津工业大学).优秀传统文化中的“践行”观及德育价值探究——评《中国传统“践行”德育思想研究》[J].语文建设,2022,第11期
  • 刘吉艳(渤海大学文学院).课程改革背景下语文课程整合的理论与实践应用——评《初中语文整合教学研究》[J].语文建设,2022,第11期
  • 潘虹(呼和浩特职业学院).中国现代主义文学的“探源掘流”——评《中国现代主义文学的启蒙性质研究》[J].语文建设,2022,第11期
  • 马琳丽(阜阳工业经济学校).语文教育评价维度取向研究——评《语文教育评价》[J].语文建设,2022,第11期
  • 余昆仑(河南省郑州市教育局教学研究室).学科核心素养视域下的高中语文阶段性测评命题初探[J].语文建设,2022,第11期
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