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郑丽（北京联合大学）.OBE理念下商科学生专业核心能力培养的课程群建设研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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李振亮，陈重毅，岑耀东（内蒙古科技大学）.创新类课程中的“课程思政”建设与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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吴英慧（大连民族大学）.混合教学模式下“经济学”课程的教学设计与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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李冰燕（河北工程大学）.工程背景下人文素质教育的实践探索 ——以大学语文教育教学改革为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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刘鑫，胡传跃，胡继林（湖南人文科技学院）.面向新工科理念的地方高校材料专业工程实践教育体系探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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吴登平（广东石油化工学院）.基于“课例研究”理念的“物理教学论”课程教学模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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栾照辉，刘欣，赵磊（哈尔滨理工大学）.大学物理实验在线开放课程教学改革浅析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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沈远，李济沅（浙江大学）.高校学生理论宣讲类社团建设探讨 ——以浙江大学研究生理论宣讲团为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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郗韬（晋中学院）.论中国古代文学教学中存在的问题及对策 ——以学生学习兴趣的提高和能力的培养为中心[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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邱梦华（上海工程技术大学）.基于毕业论文写作的硕士研究生实践能力提升路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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王正中，李宝辉，李会军（西北农林科技大学）.开源力学活水，建设农业大学新工科，助乡村振兴[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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胡岚（青海师范大学）.“国家贸易”课程线上线下混合式教学初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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付博，刘舒，邓彩群（吉林建筑大学）.“2+1+1”模式下的应用型本科院校“摄影测量学”教学改革研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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雷玲，宋婵媛（西北农林科技大学）.疫情期间高校在线教学质量满意度实证分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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苏玉卿（福建农林大学金山学院）.基于“旅游+”的“旅行社经营管理”课程教学改革路径探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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李梅，雷宏杰，徐怀德（西北农林科技大学）.“天然产物提取工艺学”课程思政实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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王芳，孙启鹏，王丽萍（长安大学）.理论教育与实践养成相结合的创新型研究生培养模式改革探索与实践 ——以长安大学经济与管理学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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宋国学（黑龙江大学）.大学生创业韧性的评价分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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董建锴1,2，朱慧1,2，蓝海霞1,2（哈尔滨工业大学；寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室）.校企协同创新下双创课程模式探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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韩忠全（黑龙江大学）.基于学习通技术赋能的思政课在线教学适切性应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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徐长永（上海第二工业大学）.后疫情时代“高等数学”混合式教学初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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赵鸣（中国矿业大学）.新文科视域下语言学专业人才培养模式的建议[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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程文标（西南政法大学）.疫情防控期间“中国特色社会主义理论与实践研究”课教学探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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姚凯东，高媛（中国政法大学）.高等学校高精尖创新中心管理运行模式浅析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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顾锦春（上海健康医学院）.“小组专题讨论”在“中国近现代史纲要”课程中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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杨波（黑龙江大学）.软实力语境下高校学术期刊的责任和使命 ——王季愚办学办刊历史经验的当代启示[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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孙婷（西安石油大学）.“关注自我”理念指导下的俄语教学改革探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第1期
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