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黄莉（重庆建工渝远建筑装饰有限公司）.浅谈现代建筑企业文化的价值取向[J].中国培训,2021,第3期
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李庆东（郑州智之泰教育咨询有限公司）.案例教学法在企业培训中的应用[J].中国培训,2021,第3期
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本刊编辑部.技能扶贫成效显著 为乡村振兴提供人才支撑[J].中国培训,2021,第3期
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马达文，丁国娟（如皋市劳动就业管理处）.疫情防控常态化背景下的人力资源服务研究——以人社系统人力资源市场招聘为例分析[J].中国培训,2021,第2期
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王珍妮，林金奕（福建省泉州市高级技工学校）.中等职业学校产教融合的误区及对策[J].中国培训,2021,第2期
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邓小瑜（珠海城市职业技术学院）.创新创业人才培养探索与实践——以珠海城市职业技术学院为例[J].中国培训,2021,第2期
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刘丹，彭阔东（福建农业职业技术学院）.技能赛事对构建高职教育优质教学体系的思考和研究——以福建农业职业技术学院工商管理教研室为例[J].中国培训,2021,第2期
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张立娜（大庆职业学院油田技术培训中心）.信息化环境下“一体化”课堂互动教学的实践研究——以计算机应用与维修专业《Web图片设计制作》课程教学为例[J].中国培训,2021,第2期
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罗兆立，雷永伟（襄阳技师学院）.关于新时代我国产业工人职业技能提升的途径初探[J].中国培训,2021,第2期
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古斯婷，李兴军（广州市职业技术教研室）.第41～45届世界技能大赛的韩国经验分析及启示[J].中国培训,2021,第2期
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穆居艳（山东省聊城市东昌府区中等职业教育学校）.基于墨子文化的中职学生工匠精神培养路径初探[J].中国培训,2021,第2期
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朱颜霞，许晓（济宁职业技术学院）.大学生艺术实践工作坊在职校艺术类专业课程改革中的创新应用——基于济宁职业技术学院艺术与设计系调查[J].中国培训,2021,第2期
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叶润林（广州市工贸技师学院）.“校企合作双导师 工学一体塑工匠”技能人才培养模式的探索——以广州市工贸技师学院会计校企双制班为例[J].中国培训,2021,第2期
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瞿才新1，季立军2（盐城工业职业技术学院；江苏省盐城技师学院）.关于推进技工教育改革创新发展的一些思考——以技师学院进一步提升高技能人才培养质量为例[J].中国培训,2021,第2期
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张展（新疆生产建设兵团兴新职业技术学院）.基于中国特色学徒制的企业教学管理研究——以职业院校现代学徒制为例[J].中国培训,2021,第2期
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黄耿，王飞（广州市机电技师学院）.新时代背景下技师协会助推学徒培养的实践与思考[J].中国培训,2021,第2期
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骆秋玲（重庆市万州区电报路小学）.建设家校共同体培育劳动素养的策略初探[J].中国培训,2021,第2期
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童山东（中国退役士兵就业创业服务促进会）.问题导向 精准培训 有效帮扶——退役军人通用职业素质培训包开发的实践[J].中国培训,2021,第2期
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吴聪（黑龙江煤矿安全监察局安全技术中心）.互动式教学法在煤矿安全培训中的应用[J].中国培训,2021,第2期
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张宝（河北省宽城满族自治县教师进修学校）.教师进修学校开展教师精准培训的模式构建与策略[J].中国培训,2021,第2期
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余莲芬（重庆铁路运输技师学院）.“一体化”教学理念融于技工院校语文教学的实践与思考[J].中国培训,2021,第2期
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朱鹏飞（泰山护理职业学院）.疫情下高职护理学生线上学习参与度提升策略[J].中国培训,2021,第2期
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曹睿（陕西学前师范学院）.新建本科院校发展规划效力提升研究与思考——以西部省会某学院“十三五”发展规划为例[J].中国培训,2021,第2期
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那赫（铁岭市信息工程学校）.浅谈职业教育计算机教学中培养学生创新能力的应用[J].中国培训,2021,第2期
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郑光安（秭归县职业教育中心）.创新诊测工具 做实“新三自教育”——秭归县职业教育中心学生层面教学诊改案例[J].中国培训,2021,第2期
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马海霞（青岛市技师学院）.世界技能大赛机电一体化项目选手体能训练方法研究[J].中国培训,2021,第2期
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钱红（无锡技师学院）.“SPOC+微课”的混合课程资源库建设在职校UG建模课程中的应用——以无锡技师学院为例[J].中国培训,2021,第2期
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吴晨珠（琼台师范学院）.高校创业教育与就业指导相融合的途径探索——以职业院校服装设计专业为例[J].中国培训,2021,第2期
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付裕1，王培汕2（江门职业技术学院；广东江门中医药职业学院）.养老服务需求评估专业人才队伍组建模式探析——从广州市、东莞市和江门市三地养老人才队伍建设看发展新思路[J].中国培训,2021,第2期
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陆丽芳（杭州职业技术学院）.线上线下混合教学法在高职院校图形图像处理课程教学中的应用[J].中国培训,2021,第2期
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