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江宁（南通田家炳中学）.在教学做合一中渗透“情感—交往”[J].中学物理,2021,第6期
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梁莉红（萍乡市第六中学）.基于科学史的初中物理复演教学探讨[J].中学物理,2021,第6期
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沈强（绍兴市越域区孙瑞中学）.科学史促进概念理解的“教·学·评”设计[J].中学物理,2021,第6期
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余嘉懿1，张军朋1，廖元锡2（华南师范大学物理与电信工程学院；海南师范大学发展与改革研究中心）.高中物理教材“抛体运动”内容的比较研究——以新版人教版和鲁科版为例[J].中学物理,2021,第5期
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马顺存，曾心（湖南师范大学附属中学）.利用传感器制作简单的自动控制装置[J].中学物理,2021,第5期
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田菁1，柴志方2（华东师范大学教师教育学院；华东师范大学物理与电子科学学院）.高中生物理问题提出能力现状研究[J].中学物理,2021,第5期
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马磊，公衍录（北京市丰台区丰台第二中学）.“动量守恒定律”单元教学设计[J].中学物理,2021,第5期
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张斌（宁波市姜山中学）.优质数据库驱动精准教学[J].中学物理,2021,第5期
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黄洪才（湖南省长沙市第一中学）.如何根据纸带上的点迹计算加速度[J].中学物理,2021,第5期
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李鲁淼（绍兴鲁迅中学）.星球的保护神——洛希极限[J].中学物理,2021,第5期
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赵玉萍1，邢红军2，翟彦芳1（首都师范大学教育学院；首都师范大学教师教育学院）.论“电势差与电场强度关系”教学设计[J].中学物理,2021,第5期
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李俊永1，党越2，刘明富3，黎锦志4（仁怀市第四中学；遵义市教科院；仁怀市教研室；广东省佛山市南海区西樵高级中学）.明确教学设计意图 培养物理核心素养——兼谈遵义市第七届物理优质课赛教点评[J].中学物理,2021,第5期
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董芳芳，梁忠（盐城市亭湖高级中学）.自制摆球碰撞探究仪探究碰撞中的不变量[J].中学物理,2021,第5期
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曹宝龙（杭州市基础教育研究室）.人教版《物理》选择性必修第三册“第三章 热力学定律”编写说明[J].中学物理,2021,第5期
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许文龙（浙江省瑞安中学）.STEAM教育理念下高中物理实验设计——以Tracker探究单摆运动规律为例[J].中学物理,2021,第5期
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梁旭（浙江省教育厅教研室）.教师的说课能力比较[J].中学物理,2021,第5期
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罗毛羽（江西师范大学教育学院）.基于CiteSpace的物理核心素养研究热点和趋势分析[J].中学物理,2021,第5期
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厉晓萱，赵振宇（哈尔滨师范大学教师教育学院）.基于阶梯式教学模式对高中物理实验的优化与创新[J].中学物理,2021,第5期
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王永（首都师范大学附属中学）.实验教学中原始物理问题的生成——以“使用多用电表测二极管电阻”实验课为例[J].中学物理,2021,第5期
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张宇1，崔琰2，张跃3（北京市第一六一中学；北京市海淀区教师进修学校；首都师范大学附属中学）.基于认知过程的科学思维诊断性测试结果与分析[J].中学物理,2021,第5期
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邓李君（深圳市福永中学）.信息技术融入物理教学——价值、困境与应用策略重构[J].中学物理,2021,第4期
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陈培凤1，许志2（南京市雨花台中学；南京市教学研究室）.初中物理实验教学的三个重点“关注”——谈初中物理实验教学的实践与认识[J].中学物理,2021,第4期
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陈伊淳，陈刚（华东师范大学教师教育学院）.试论“力臂概念”教学改进的有效性——基于信息加工心理学视角[J].中学物理,2021,第4期
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李娜（青岛市西海岸新区文汇中学）.自组织表征理论下原始物理问题的深度解答[J].中学物理,2021,第4期
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吕武（襄阳市第三十一中学）.中学生物理学科良好预习习惯的养成教育研究[J].中学物理,2021,第4期
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刘艳辉（北京市顺义区教育研究和教师研修中心）.初中物理作业常见问题及分析[J].中学物理,2021,第4期
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蒋炜波（清华大学附属中学）.用问题解决模式培养学生的问题解决能力——以“平均密度问题”为例[J].中学物理,2021,第4期
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