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陈金塔（福建省厦门市新圩学校）.高中诗歌审美欣赏的缺失与回归[J].教育艺术,2022,第7期
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杨勇（山东省梁山县实验中学）.“灵·悦”课堂教学模式构建[J].教育艺术,2022,第7期
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王焕之（山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学）.我们需要润泽生命的新课堂[J].教育艺术,2022,第7期
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王嵩涛（首都师范大学）.“跟着课本去研学”——高中语文研学实践课程实施策略[J].教育艺术,2022,第7期
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王维美（山东省淄博市沂源县东里镇水北小学）.通过经典诵读 提高农村学生的文化底蕴[J].教育艺术,2022,第7期
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王国红（山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学）.小学语文口语交际教学的实践策略[J].教育艺术,2022,第7期
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魏淑兰1，柳希雷2（山东省淄博市沂源县河湖中学；山东省淄博市沂源县特殊教育学校）.还好，是一个鞠躬[J].教育艺术,2022,第7期
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季珠（江苏省无锡市育红小学）.打造多声对话的语文课堂——以小学五年级下册《刷子李》为例[J].教育艺术,2022,第7期
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柴瑞（甘肃省张掖市育才中学）.愉快教学在初中体育教学中的应用[J].教育艺术,2022,第7期
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王力（山东省日照市东港区南湖镇中心小学）.小学数学的趣味性教学[J].教育艺术,2022,第7期
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吕学进（山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校）.浅析中职数学的体验式教学[J].教育艺术,2022,第7期
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洪惠敏（福建省南安市第二小学）.借力全科阅读，提升师生素养——例谈我校全科阅读实践[J].教育艺术,2022,第6期
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王小天（福建省厦门工商旅游学校）.中职音乐课堂小组和声训练教学研究[J].教育艺术,2022,第6期
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赵俊堂（甘肃省天水市秦安县兴国中学）.初中生数学自我概念对数学成就影响机制的研究[J].教育艺术,2022,第6期
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马兴术（黑龙江省大庆市奥林学校）.人工智能背景下，“学伴”关系的建立[J].教育艺术,2022,第6期
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单超1，孙璐2（黑龙江省大庆市直属机关第三小学校；北京第二外国语学院萨尔图附属学校）.依托学生评价，重构师生关系——师生关系共同体构建方式与策略研究报告[J].教育艺术,2022,第6期
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李海燕（黑龙江省大庆外国语学校）.高中地理学科个性化教学与辅导实践研究[J].教育艺术,2022,第6期
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陈金表（福建省永春县岵山中心小学）.指向语用理念的“读思达”教学策略探索[J].教育艺术,2022,第6期
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林菁（福建省泉州市晋光小学）.聚焦PAD应用，问道智慧课堂[J].教育艺术,2022,第6期
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胡德强（辽宁省沈阳工学院）.美育与新媒体融合下优秀文化传播的价值[J].教育艺术,2022,第6期
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胥伟（山东省胶州市第六中学）.初中英语课堂中融入中国文化的教学研究[J].教育艺术,2022,第6期
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李殿玉（山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校）.提高中职“企业财务会计”教学效果的探索[J].教育艺术,2022,第6期
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刘清（山东省邹平市第一中学）.新课程背景下高中语文古诗词鉴赏教学[J].教育艺术,2022,第6期
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谢国刚（广东省江门市紫茶小学）.小学音乐课堂情境教学的重要性及实践策略[J].教育艺术,2022,第6期
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