-
刘达锋（广东省广州大学附属中学南沙实验学校）.关注热点 寻根溯源 ——由一道新高考解析几何题引发的思考[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
胡振宇（江苏省海安市实验中学）.“1+”链接式解题教学的实践研究[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
贾会新1，马春丽2（甘肃省嘉峪关市教育局教研室；甘肃省嘉峪关市第二中学）.分条析理巧思维 打通堵点妙解题* ——一道数学题解法与思维障碍分析[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
蔡珍珍，汪国红（湖北省武汉市第二十三中学）.巧用几何画板 妙求定点定值 ——以一道高考题为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
权亭亭，李孝诚（淮北师范大学数学科学学院）.“美学”视角下解题教学的设计研究* ——以两道数列高考题为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
颜飞1，李欣姝1，刘文斌2（西北师范大学教育学院；甘肃省平凉市第一中学）.湘教版与人教A版数学教材的比较研究 ——以“几何与代数”内容为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
金矗（江西省南昌市新建区第二中学）.PBL模式下的高三一轮复习课教学 ——以一节导数应用复习课为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
谢新华（福建省莆田第二中学）.数学阅读素养在教学中的培养与实施* ——以“圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积”教学设计为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
卢红卫（江苏省张家港市外国语学校）.刍议以逻辑思维能力为目标的章节复习 ——以数列章节复习为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
项鸣晓（浙江省宁波市鄞州高级中学）.“函数的奇偶性”教学设计[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
朱军平（甘肃省天水市张家川县第一中学）.“互联网+”背景下数学教学的思考[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
曹一鸣，代钦.中学数学课程标准(大纲)和教科书中的数学史[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
魏小梅（江苏省常州卫生高等职业技术学校）.立足“本位”意识的教学反思[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
邢燕（广东省广州市第五中学）.核心素养背景下探究能力的培养[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
赵阳1,2，李赵容3，张传军1，左羽1（贵州师范学院数学与大数据学院；贵州师范大学数学科学学院；贵州省遵义市文化小学）.基于网络画板的数学概念教学研究[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
陶新芝（江苏省昆山中学）.奇偶对称是一家 图象平移可转化 ——对一道课本习题的教学探究[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
范大林（山东省胶州市实验中学）.构建问题系统 落实深度学习* ——以“圆锥曲线单元整合”教学为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
刘慧萌，濮安山（扬州大学数学科学学院）.精心设计教学环节 发展数学核心素养 ——以“双曲线的渐近线”一节教学为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
徐岳灿.普通高中“双新”视野下学生数学逻辑推理培养的教学策略[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
毛仁义，冉胜利，陆娅君（贵州师范大学数学科学学院）.“三教”理念下数学探究的认识与思考 ——以“斜率之积为定值”教学为例[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
叶忠（福建省石狮市教师进修学校）.数学教学中“二次探究”情境的创设[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
杜海洋（四川省成都经济技术开发区实验中学校）.一道双根式和的最值问题与变式拓[J].高中数学教与学,2022,第6期
-
罗文军（甘肃省秦安县第二中学）.破解椭圆中有关面积最(定)值问题的新视角[J].高中数学教与学,2022,第5期
-
沈盈盈（浙江省宁波市第四中学）.构建“倒数和” 简证不等式 ——一道希望杯试题解法引发的探究[J].高中数学教与学,2022,第5期
-
李珍1，马文俊2（湖北省襄阳市第一中学；湖北省襄阳市第五中学）.任意性和存在性问题的解法剖析[J].高中数学教与学,2022,第5期
|